Jouw ideale bijles in Membruggen

Ik ben zwaar gebeten door de lesgeversmicrobe. Al tijdens mijn studie Taal- en Letterkunde was het mijn wens om na mijn studie les te geven. Maar toen kwam er ineens de mogelijkheid om aan een PhD-project te werken voor vier jaar. Ik heb mijn droom om les te geven dus nog even moeten opbergen, maar aan het einde van mijn loopbaan als PhD-student (als het goed zit zal dat over een tweetal jaar zijn), is het alsnog mijn wens om aan de slag te gaan in het onderwijs, maar dan met wat extra bagage die ik heb opgepikt als onderzoeker. Om alvast wat extra ervaring op te doen, gebruik ik heel graag mijn kennis van het Nederlands en het Duits om bijles te geven. In 2015 gaf ik al eens een academiejaar lang bijles Duits aan kansarme Brusselse jongeren. Dat was een fantastische ervaring, die ik helaas heb moeten stopzetten toen ik aan mijn master begon (wegens tijdgebrek omwille van het feit dat ik een thesis moest schrijven). De dankbaarheid die je als bijlesgever krijgt van de leerlingen, is voor mij het mooiste wat er is.

Elk kind moet voldoende kansen krijgen om zichzelf te ontwikkelen. Er bestaat geen perfecte/ ideale schoolloopbaan. Elk kind creëert zijn eigen weg. Het ene kind heeft wat meer tijd/ ondersteuning nodig dan het andere, en dat is net het mooie aan lesgeven. Je ziet kinderen groeien op hun eigen tempo en manier. Als leerkracht kan je dit proces van dichtbij opvolgen en gericht ondersteunen en bijsturen. Je ziet het kind ontwikkelen en ontplooien tot een betere versie van zichzelf.

Met mijn ervaring als bijlesgever heb ik al vele leerlingen geholpen om hun leerdoelen te bereiken. Ik zet steeds in op het ontwikkelen van een effectieve studiemethode die past bij de leerling, naast het overbrengen van de leerstof. Door mijn achtergrond in de lerarenopleiding en bijleservaring bij Studant ben ik goed in staat om niet alleen te ondersteunen bij de inhoud, maar ook om leerlingen te begeleiden in hun studieaanpak. Het geeft mij veel voldoening om te zien hoe leerlingen groeien, meer zelfvertrouwen krijgen en hun doelen behalen dankzij de begeleiding die ik hen bied.

Ik heb al bijles gegeven binnen en buiten school. Eén-op-één begeleiding verloopt vlotter.

Toen ik in het middelbaar zat heb ik af en toe bijles wiskunde gegeven aan mijn jongere neef en nichtjes. De reden waarom ik bijles wil geven is om mijn vaardigheden rond het begeleiden van oefeningen en leerprocessen wil verbeteren. Op de lerarenopleiding leren we dit maar is het soms moeilijk om dit werkelijk toe te passen in de praktijk.