Bijles toelatingsproef-geneeskunde in Schelle

Door mijn persoonlijke ervaring in de industrie kan ik concrete voorbeelden geven van toepassingen van wiskunde en fysica. Ik heb mijn studies gedaan in het Frans en ben dus perfect tweetalig. Graag deel ik deze ervaringen dan ook met de leerling.

Ik heb twee kleinkinderen die ik soms help bij hun schooltaken. Daarnaast volg ik graag de evolutie van moderne elektronica. Door mijn persoonlijke ervaring in de industrie kan ik concrete voorbeelden geven van toepassingen van wiskunde en fysica. Ik deel deze ervaringen dan ook graag met leerlingen uit het middelbaar onderwijs.

Door mijn vrij uitgebreide ervaring en de bijkomende docentenopleiding heb ik een passie voor onderwijs ontwikkeld, waardoor ik met plezier kennis en vaardigheden kan doorgeven.

Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van anderen en wil mijn kennis in de wetenschap inzetten om studenten te helpen groeien. Bijles geven is voor mij meer dan enkel uitleggen. ik vind het belangrijk om leerstof helder en gestructureerd over te brengen, afgestemd op het tempo en niveau van de leerling. Door mijn geduldige en betrokken aanpak wil ik niet alleen inzicht vergroten, maar ook het zelfvertrouwen van studenten versterken. Het motiveert mij om te zien hoe iemand stap voor stap vooruitgang boekt en uiteindelijk zelfstandig succes behaalt.

Ik ga graag te werk op basis van vragen van de student. Ik heb de studierichting Farmaceutische Zorg afgerond. Nu volg ik een extra master in de ziekenhuisfarmacie!

Tijdens mijn studies had ik altijd het idee om eventueel nog een educatieve master te volgen, omdat lesgeven mij erg aanspreekt. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om meteen het werkleven in te stappen, maar de interesse om iets met onderwijs en kennisoverdracht te doen is wel gebleven. Daarom lijkt bijles geven mij een ideale manier om die link met de exacte wetenschappen te behouden en tegelijk mijn eigen kennis opnieuw op scherp te stellen. Ik vind het bovendien erg waardevol om leerlingen te kunnen ondersteunen in hun leerproces, hen te motiveren en moeilijke onderwerpen op een duidelijke manier uit te leggen.
Daarnaast zie ik dit ook als een kans om mezelf verder te ontdekken of ik in de toekomst alsnog de stap wil zetten naar een educatieve master en misschien voor de klas wil staan in een grotere context. Het lijkt mij dus niet alleen leerrijk voor de leerlingen, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling.

Ik heb zelf deelgenomen aan het ingangsexamen geneeskunde en ben daardoor goed vertrouwd met het type vragen en de vereiste kennis. Tijdens mijn opleiding als bio-ingenieur heb ik daarnaast veel wetenschappelijke vakken gevolgd, waardoor ik een stevige achtergrond heb in de relevante onderwerpen. Ook in het middelbaar heb ik extra wetenschapsvakken gevolgd, waardoor ik zowel bekend ben met het format van het ingangsexamen als met de onderliggende wetenschappelijke kennis.

Hierdoor kan ik leerlingen niet alleen helpen met het oefenen van oefenvragen en strategieën voor het examen, maar ook de benodigde basisconcepten duidelijk uitleggen en versterken.