Of je nu Pedagogie, Psychologie of Pol & Soc studeert, aan statistiek valt helaas niet te ontsnappen. Voor heel wat studenten is statistiek een buisvak. Maar de juiste studiemethode en de nodige uitleg bij de lastige hoofdstukken kunnen je een heel eind op weg helpen. BijlesHuis biedt bijles statistiek aan door ervaren studenten. Een-op-een kan je de theorie extra doornemen, oefeningen maken en je voorbereiden op het examen.
Heb je tijdens de kennismakingsles of op een later moment in de lessenreeks het gevoel dat het niet helemaal klikt met jouw docent? Kan gebeuren! De lesgever mag inhoudelijk dan wel een echte expert zijn, een persoonlijke match is minstens even belangrijk. BijlesHuis belooft daarom 100% fitgarantie en gaat kosteloos op zoek naar een nieuwe docent tot je helemaal tevreden bent. Op die manier zal je het maximale uit je bijles halen en sneller resultaten boeken!
BijlesHuis hielp al 9000+ studenten aan een geschikte lesgever. Dat doen we voor studenten van alle niveaus; op bijleren staat geen leeftijd! Studenten uit het basis-, middelbaar en hoger onderwijs gingen je voor, net als volwassenen die als hobby of voor het werk zich samen met een specialist willen verdiepen in een bepaald onderwerp.
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine,
Accountmanager
statistiek
Bornem
Bachelor
KULeuven
Fysica
Ik heb al vaak gehoord van anderen in mijn omgeving dat ze mij als leerkracht zouden zien, wat een van de redenen is waarom ik na mijn master nog een extra educatieve master zou willen volgen zodat ik leerkracht middelbaar onderwijs kan worden. Ik haal er veel voldoening uit om andere mensen te helpen, en ik denk dat bijles geven in mijn geval een van de beste manieren is om mensen te helpen.
statistiek
Kruibeke
Master
Huidige opleidingsinstituut: UGent
Burgerlijk Ingenieur
Ik ben gemotiveerd om bijles te geven, om studenten te laten inzien dat ze straffer zijn dan ze zelf denken. Het geeft een enorm goed gevoel om studenten progressie te zien maken, en het geloof in eigen kunnen te voelen toenemen. Verder ben ik, in alles wat ik doe, iemand die zeer altruïstisch is, en steeds bereid is om (mede-)studenten iets geduldig en gestructureerd over te brengen.
statistiek
Temse
Bachelor
Thomas More Antwerpen
Logopedie & Audiologie
Waarom heb ik voor logopedie gekozen en ben ik de geschikte bijlesgever? Omdat ik gek ben op mensen helpen. Dat maakt mij zeer gelukkig en is echt mijn passie. Hierdoor voel ik me zeer goed. Daarnaast heb ik al reeds 2 jaar ervaring als bijlesgever en kan ik mij goed aanpassen aan de student!
statistiek
Antwerpen
Master
KU Leuven
of Science in Chemical Engineering
Ik denk dat leerlingen en studenten soms vooral niet geïnteresseerd zijn omdat ze niet helemaal mee zijn. Als ik er dan in slaag om ze op weg te helpen, en ik zie hun interesse groeien, daarvoor doe ik het. Ik vind het erg leuk om complexe concepten in simpele woorden te proberen uitdrukken. Als een student het niet snapt, heb ik het fout uitgelegd. In dat geval vind ik het dan ook een goede oefening om het opnieuw uit te leggen aan de hand van een andere analogie of een ander voorbeeld.
statistiek
Antwerp
Master
Universiteit Antwerpen
Toegepaste Economische Wetenschappen
Al sinds het einde van mijn bacheloropleiding koos ik ervoor medestudenten te ondersteunen met het studeren van hun cursus Statistiek. Nu ik de eerste jaren werkervaring heb opgedaan, pik ik graag de draad weer op en wil ik mij opnieuw inzetten om studenten hun slaagkansen te verhogen.
statistiek
Antwerpen
Ik ben een spontaan, enthousiast en zeer gemotiveerd persoon met een voorliefde voor het onderwijs. Reeds vanaf jonge leeftijd heb ik de droom voor de klas te staan en leerlingen en studenten iets bij te leren. Ik geef dan ook heel graag bijles aan leerlingen en studenten voor wie het net iets moeilijker gaat. Ondanks dat ik een PhD heb behaald, heb ik in de lagere en middelbare school steeds heel hard moeten werken voor mijn schoolresultaten. Dit harde werk werd later beloond aangezien ik 'geleerd heb te leren'. Doorheen de jaren heb ik beseft een natuurlijke aanleg te hebben om voor een groep te spreken, me aan te passen aan mijn publiek, iets ingewikkeld verstaanbaar te maken, mensen te enthousiasmeren. En als iemand iets goed kan, dan doet die dat met veel plezier. Met dat in het achterhoofd is bijles geven eerder een hobby dan een job voor mij. Voorlopig heeft mijn carrièrepad me in de academische wereld gebracht als onderzoeker. Echter, de komende 2 jaar plan ik het onderzoek af te bouwen en dit te combineren met lesgeven op de hogeschool.
statistiek
Antwerpen
Master
KU Leuven
in de Muziek; Bachelor in de Fysica
Bijles wiskunde, fysica of statistiek geven in kleine groepjes of individueel vind ik fijn omdat het blijft boeien. Als docent moet je nieuwe manieren bedenken om de leerinhoud op een creatieve manier aan te brengen. Het voordeel van lessen in kleinere groepen of individueel is dat het mogelijk is om veel meer in te spelen op de noden van elke leerling. Het "Eureka"-moment waarop de leerling het snapt of de einduitkomst van de oefening klopt, is voor mij goud waard.
statistiek
Kontich
Ik ben een student toegepaste psychologie, met als afstudeerrichting school-en pedagogische psychologie. Ik heb een grote interesse in het vooruithelpen van kinderen en jongeren op schools vlak. Ik ben overtuigd dat ik dit ook kan doen, aangezien ik een sterke basis heb meegekregen vanuit mijn secundaire opleiding ASO talen-wetenschappen. Ik help graag mensen, en leer graag zaken aan.
statistiek
Mortsel
Bachelor
UA Antwerpen
Fysica
Ik ben van nature erg geïnteresseerd in wetenschappen en heb de afgelopen jaren een goede kennis opgedaan van fysica en wiskunde aan de hand van de opleiding fysica op de Universiteit van Antwerpen. Ik praat graag over deze onderwerpen met anderen die hier een interesse voor delen en geef regelmatig uitleg aan jongere familieleden die beginnen aan hun studieloopbaan in het hoger onderwijs. Ze hebben vaak moeite om de onderliggende basisstructuren van de wiskunde te zien die ze moeten beheersen. Ik heb gemerkt dat ik deze kan ontleden tot hun basiscomponenten om ze daarna terug voor hen op te bouwen tot een consistent geheel, waardoor ze niet zomaar formules toepassen op problemen. Ze leren in plaats daarvan waarom bepaalde operaties worden toegepast op een probleem om naar een bepaalde oplossing toe te werken. Ik doe dit graag en ik ben op het punt gekomen dat ik de materie zo beheers, dat ik het op een eenvoudige, stapsgewijze manier kan uitleggen. Zelf zou ik er veel plezier uit halen om tijdens mijn verdere studieloopbaan mijn verworven kennis op deze manier te kunnen gebruiken. Naast mijn huidige studie heb ik eerder een Bachelor in de Toegepaste Psychologie behaald. Hoewel dit zeker een interessante studierichting is, heeft mijn passie voor de exacte wetenschappen me ertoe gedreven om alsnog die droom achterna te gaan.
Toon minder
