Jouw ideale bijles in Uccle

Bijles geven is een blijvende passie van mij is. Ik heb vroeger al veel bijles gegeven en die ervaring was top en gaf veel voldoening.

Ik geef graag bijles, omdat je individueel kan afstemmen. Zowel de specifieke noden wat betreft de materie, als het algemeen leerproces van de persoon in kwestie krijgen aandacht. Het is een proces waarin door begeleiding gemakkelijker en duurzamer kennis verworven kan worden. Ik begeleid ook onderzoeksprojecten (thesissen) waarbij vanuit een kritische en analytische hoek zowel structuur, mogelijke struikelblokken en schrijfstijl bekeken worden.

Ik heb een bachelor in Fysica en Sterrenkunde gevolgd en behaalde daarna mijn master in de Biofysica, Biochemie en Biotechnologie. Binnen deze disciplines ontwikkelde ik een grote interesse voor theoretische fysica en wiskundige modellen. Ik heb reeds boeiende werkervaringen kunnen opdoen als risk management methodologist en als biostatisticus. Bovendien ben ik een ervaren bijlesdocent en help ik studenten graag verder bij wiskunde, statistiek en fysica.

Lesgeven is mijn grote passie. Als onderwijsprofessional heb ik door de jaren heen een eigen visie op onderwijs ontwikkeld waarin persoonlijke groei en zelfkennis van leerling én docent hoog in het vaandel staan. Ik vind het belangrijk dat een schoolcarrière een leerling naast de mogelijkheid tot het verwerven van kennis ook de mogelijkheid tot persoonlijke groei biedt en vind dat iedere docent daar een bijdrage aan dient te leveren.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is het begeleiden van leerlingen op een manier die echt vertrekt vanuit hun noden. Ik vind het heel waardevol om te merken dat een leerling iets begint te begrijpen dat eerst moeilijk leek, en daar ook zelfvertrouwen uit haalt.
In mijn ervaring als ergotherapeut en ondersteuner in het onderwijs werk ik vaak individueel met kinderen en jongeren. Daardoor zie ik hoe belangrijk het is om rustig de tijd te nemen, uitleg op maat te geven en samen kleine vooruitgangen te boeken.
Wat ik het leukst vind, is dat je niet alleen werkt aan leerstof, maar ook aan motivatie en zelfvertrouwen. Dat gevoel van “ik kan dit toch” is voor mij minstens even belangrijk als het resultaat zelf.