Bijles Engels in Vlimmeren

Als toekomstig ingenieur wil ik steeds dingen verbeteren. Als ik zelf terugblik op mijn huidige schoolcarrière bedenk ik dat er sommige zaken waren die toch beter uitgelegd konden worden of op een andere manier konden aangepakt worden. Dit geeft mij als ingenieur het gevoel om zelf de handen uit de mouwen te steken en het beter te doen.

Een vak Engels heb ik niet meer, maar al mijn vakken die ik nu heb zijn meestal volledig in het Engels. Hiermee wil ik duidelijk maken dat mijn Engels van een degelijk niveau is.

Wat mij vooral motiveert om bijles te geven, is het gevoel dat je echt een verschil kan maken voor iemand. Ik vind het fijn om studenten te helpen wanneer ze vastzitten en hen stap voor stap meer inzicht en zelfvertrouwen te geven.
Daarnaast werk ik graag met mensen en haal ik energie uit het begeleiden en motiveren van anderen.
Ik vind het ook belangrijk om een positieve en veilige leeromgeving te creëren, waarin studenten zich op hun gemak voelen om vragen te stellen en fouten te maken. Op die manier kunnen ze op hun eigen tempo groeien.

Ik geef graag bijles omdat ik het ontzettend waardevol vind om jongeren en studenten te zien groeien in hun zelfvertrouwen en vaardigheden. Het geeft mij energie om samen stap voor stap inzicht te creëren, moeilijkheden om te buigen en te tonen dat leren ook haalbaar en zelfs leuk kan zijn. Voor mij is bijles geven niet alleen kennis doorgeven, maar ook jongeren motiveren en ondersteunen zodat ze sterker in hun schoenen staan.

Deze taal spreek ik zoals mijn meodertaal.

Ik bevind me momenteel terug in Bolivia en kan dus enkel online begeleiden.

I worked and lived in Australia for two years. Out of curiosity I took an IELTS exam, just to know what my level would be without ever really having studied the language. My overall score was a 7/9, which is perfect to enter any college or tutor.
To not lose my connection to English, I would like to give some online classes in the future.

In het onderwijs leerde ik veel spartelende kinderen kennen en luisterde ik vaak naar verhalen van ouders die een gelijkaardige radeloosheid ervaarden als ik destijds met de uitdagingen waar mijn zoon mee kampte. Ze botsten op dezelfde moeilijkheden: dure begeleiding, lange wachtlijsten, eenzaamheid in hun beleving, uitputting en twijfel aan zichzelf. "Deze mensen ga ik helpen!", dacht de wereldverbeteraar in mij, maar ik meende het wel en begon te schrijven aan een plan om kinderen én hun ouders te helpen in hun zoektocht naar comfort, rust en balans zowel in het opgroeien, in het leren en in het opvoeden.

Ik ben tweetalig.
Attest Native Speaker uitgereikt door British Councel.