Jouw ideale bijles in Vremde

Bijles geven doe ik onder andere om een centje bij te verdienen, maar zeker ook omdat ik de kinderen wil helpen. Om zo te proberen de leerlingen meer vertrouwen te geven in zichzelf en de leerstof en ze zo ook met meer plezier aan de slag kunnen gaan.

Ik werk met taalblokken of in de taalkunde heten deze de zogenaamde "chunks".
Dit vermindert het aantal fouten aanzienlijk en helpt bij het beter communiceren en onthouden van woordenschat en grammaire in vreemde talen.

De voorbije jaren heb ik mijn kennis opgefrist om mijn eigen kinderen te ondersteunen in hun schoolwerk. Daarbij merkte ik hoe fijn het is om leerstof helder en rustig uit te leggen, en hoe belangrijk het is dat jongeren zich gesteund voelen. Die ervaring wil ik nu inzetten om ook andere tieners vooruit te helpen.

Er is niets wat mij meer voldoening geeft dan het gevoel hebben dat je iemand goed hebt kunnen helpen. Daarbij vind ik dat dingen uitleggen aan anderen enorm leerrijk is. Niet alleen voor diegene waar je je uitleg aan geeft, maar eveneens voor jezelf. Pas wanneer je iets goed aan iemand anders kan uitleggen, kan je zeggen dat je de stof zelf volledig begrijpt. Je leert er dan ook zelf de vaardigheid van een duidelijke uitleg geven mee. Zoals ik eerder al zei, heb ik al bijles gegeven. Dat was telkens een zeer aangename ervaring. Zeker wanneer je niet alleen mondeling bevestiging krijgt dat je uitleg heeft geholpen, maar dat ook aan de lichaamstaal ziet. Als mensen je dan later nog eens vragen om een bijles, dan besef je dat je goed bezig bent. Het is ook prachtig om te zien hoe dankbaar sommigen zijn en dat geeft een geweldig gevoel.

Ik haal voldoening uit het samen verkennen van onderzoeksvragen en het oplossen van methodologische uitdagingen. Het motiveert me om studenten te zien groeien in hun analytisch en academisch denken en om hen te helpen hun ideeën om te zetten in een gestructureerd onderzoek. Voor mij betekent begeleiden vooral samen sparren, oplossingen zoeken en praktische ondersteuning bieden in elke fase van het onderzoek, zodat studenten zelfstandig én met vertrouwen aan hun project kunnen werken.