Gescreende bijlesgever
Bachelor Toegepaste Taalkunde
Universiteit Antwerpen
Wommelgem , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ervaren taaldocent (met certificaat) in het onderwijzen van het Frans, het Engels, het Duits en het Spaans. Verder heb ik ervaring met zowel jongeren (middelbaar, ASS, ADD) als volwassenen die moeilijkheden hebben met hun doeltaal. Neem een kijkje op mijn Youtube-kanaal, Polyglot und Lehrer. Speak and write like a native. Bij mij kunt u terecht voor grammatica 1, 2 en 3 en taalonderdelen binnen de taalkunde.
1. Werkwoordstijden
2. Hulpwerkwoorden
3. Zinsbouw
4. Vragende zinnen
5. Ontkenningen
6. Lidwoorden
7. Voornaamwoorden
8. Bijvoeglijke naamwoorden
9. Vergelijken
10. Veelgebruikte grammatica woorden
11. Voorzetsels
12. Tijd & frequentie
Ik bied ondersteuning voor niveau's van A2 tot moedertaalniveau.
Deutsche Grammatik:
Verbformen und Zeitformen – Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I
Modalverben – können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen
Hilfsverben – haben, sein, werden
Satzbau und Wortstellung – Hauptsatz, Nebensatz, Verbposition
Fragesätze – W-Fragen und Ja-/Nein-Fragen
Verneinung – nicht und kein
Artikel – der, die, das / ein, eine, ein
Kasus – Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv
Pronomen – Personal-, Possessiv-, Reflexiv-, Demonstrativ- und Relativpronomen
Adjektive – Deklination und Steigerung
Präpositionen – z. B. mit, für, bei, wegen, an, auf
Konjunktionen – und, aber, weil, dass, obwohl, wenn
Relativsätze – der, die, das, welcher …
Infinitiv mit zu – Ich versuche, Deutsch zu lernen.
Partizip I und II
Trennbare und untrennbare Verben
Reflexive Verben – sich erinnern, sich interessieren …
Passiv – Das Haus wird gebaut.
Konjunktiv I und II – indirekte Rede und hypothetische Situationen
Indirekte Fragen – Ich weiß nicht, wann er kommt.
Nebensätze – temporal, kausal, konditional, final, konzessiv usw.
Adverbien – Zeit, Ort, Art und Weise, Häufigkeit
Nominalisierung – das Lernen, die Entwicklung …
Wortbildung – Präfixe, Suffixe, Komposita
Zeichensetzung und Kommasetzung
Ik werk met taalblokken of in de taalkunde heten deze de zogenaamde "chunks".
Dit vermindert het aantal fouten aanzienlijk en helpt bij het beter communiceren en onthouden van woordenschat en grammaire in vreemde talen. Met het taalblokprincipe help ik jongeren en volwassenen om natuurlijker te spreken en taalfouten (fossilisatie) te vermijden, met vooruitgang in grammatica, zakelijke communicatie en examenvoorbereiding (DAF, Goethe, IELTS, TOEFL, DELF, DELE). Transformez votre manière de parler en adoptant la langue naturelle du pays, au lieu de paraître artificiel. Start speaking instead of struggling
Als lesgever vertrek ik vanuit het principe dat taal het efficiëntst wordt aangeleerd in betekenisvolle chunks (vaste woordgroepen en zinsstructuren) in plaats van losse woorden of abstracte regels. Dit verlaagt de cognitieve belasting en verhoogt de directe toepasbaarheid in communicatie.
Mijn didactische aanpak is opgebouwd rond een 4-stappenmethode:
1. Input – herkennen en begrijpen
De leerder wordt eerst blootgesteld aan de chunk in een realistische context (dialoog, audio, tekst). De focus ligt op begrip en herkenning, niet op correcte productie. Begrip wordt gecontroleerd via gerichte vragen of korte opdrachten.
2. Analyse – bewustwording
Samen analyseren we de chunk: betekenis, vorm, variatie en gebruikssituatie. Grammaticale patronen worden pas hier expliciet gemaakt, functioneel en beperkt tot wat nodig is.
3. Geleide productie – gecontroleerd oefenen
De leerder past de chunk toe in sterk gestructureerde oefeningen (invuloefeningen, herformuleringen, korte rollenspelen). Fouten worden gezien als leerkansen en feedback is onmiddellijk en gericht.
4. Vrije productie – transfer en automatisering
De leerder gebruikt de chunk in een communicatieve, realistische taak (gesprek, simulatie, schrijfopdracht). De focus ligt op vloeiendheid, correct gebruik en transfer naar nieuwe contexten.
Diploma 1: Bachelor Toegepaste Taalkunde aan Universiteit Antwerpen
Diploma 2: Bachelor Toegepaste Taalkunde aan Universiteit Antwerpen
Diploma 3: Bachelor
Diploma 4: Bachelor
Diploma 5: Bachelor aan Transparent
Diploma 6: Bachelor aan International English
Rania
2 weken, 2 dagen geleden
Leerling uit het tweede middelbaar Latijn-Wetenschappen heeft nood aan ondersteuning bij Frans, met name om zijn woordenschat en inzicht te verbeteren. Hij komt van een kleine ervaringsgerichte school en heeft een zwakke basis, vooral op het vlak van woordenschat. Grammatica oefenen gaat beter, maar hij begrijpt de context niet altijd. De leerling is nog speels voor zijn leeftijd.
Isah
3 weken, 1 dag geleden
Leerling die in september start in het vijfde middelbaar Moderne Talen wenst extra ondersteuning bij Spaans, een vak dat hij volgend schooljaar voor het eerst zal volgen. Hij start vanaf nul en wil graag tijdens de vakantie enkele lessen volgen om voorbereid te zijn op de lessen die hij zal missen door zijn topsport basketbaltraject.
Ik heb 6 lessen Spaanse bijles gehad van Glenn en ben over het algemeen erg tevreden. Glenn geeft op een fijne en duidelijke manier les en zorgt voor veel afwisseling tijdens de lessen. We deden veel oefeningen en er werd ook veel Spaans gesproken, wat ik persoonlijk erg goed vond omdat je daardoor de taal beter leert toepassen. Daarnaast besteedde Glenn aandacht aan de theorie, wat zeker hielp om de leerstof beter te begrijpen. Een klein verbeterpunt vind ik wel de structuur van de theorie. Soms begonnen we met theorie, gingen we daarna oefeningen maken en kwam er aan het einde weer nieuwe theorie. Voor mij zou het overzichtelijker zijn als alle theorie eerst wordt uitgelegd en we daarna vooral met oefeningen aan de slag gaan. Verder vond ik de lessen zeker nuttig en aangenaam. Glenn neemt de tijd om dingen uit te leggen en door de combinatie van spreken, theorie en oefeningen heb ik veel bijgeleerd. Ik zou zijn Spaanse bijles zeker aanraden!
Ik ben goed in luisteren, motiveren en plannen. Vaak zitten kinderen, jongeren in een steeds weerkerende, negatieve spiraal qua zelfbeeld, motivering, quotering, .... De druk van school, thuis, de maatschappij zorgt ervoor dat veel kinderen schoolmoe worden. Ik gaf talloze bijlessen aan jongeren van diverse leeftijd en opleidingsniveau. Meermaals waren ze op zoek naar iemand die mee over hun schouders keek, hen positief bekrachtigde, een luisterend oor had. Ik had enkel positieve ervaringen.
Maxim is master Frans-Italiaans en is leraar. Hij ondersteunt studenten uit het middelbaar en hoger onderwijs bij Frans. Ook wie Italiaans wil studeren kan bij hem terecht. Sessies vinden plaats bij jou of Maxim thuis in regio Antwerpen.
Ik hou van lesgeven. Het geeft mij steeds veel positieve energie!
Ik behaalde een master in de Rechten en geef al meer dan 10 jaar bijles. Ik doe dit met veel voldoening, aangezien ik graag studenten coach en mijn kennis en ervaring graag met andere mensen deel. Als stadsgids heb ik veel interesse in de geschiedenis en de actualiteit van Antwerpen. // Je suis titulaire d'une maîtrise en droit et je donne des cours particuliers depuis plus de 10 ans. Je le fais avec beaucoup de satisfaction, car j'aime encadrer les étudiants et partager mes connaissances et mon expérience avec d'autres personnes. En tant que guide urbain, je suis très intéressé par l'histoire et l'actualité d'Anvers.
Ik vind het geweldig om mensen te kunnen helpen, om samen met hen te kijken naar de mogelijkheden en ondersteunend te werken aan de vooruitgang die ze willen boeken. Het is heel voldoeninggevend een werkelijke helpende hand te kunnen zijn en een verschil te kunnen maken voor anderen.
