Bijles toelatingsproef-geneeskunde in Wetteren

Ik wil graag bijles geven om mijn kennis te delen met anderen, ik wil maken dat leerlingen graag naar de lessen gaan en niet voortdurend achterop hinken. Uit de bijlessen die ik al gegeven heb, haalde ik altijd wel voldoening en ik zag altijd een verbetering bij de jongeren die ik bijles gaf.

Bijlessen geven betekent een opportuniteit om een student helpen te geraken doorheen een specifieke opgave (bv. een herexamen succesvol afleggen) of de begeleiding van een a priori als moeilijk ingeschat leertraject. Ik denk dat een ander inzicht, een ander invalshoek in het leerproces een trigger voor de student kan betekenen om het licht te zien in een bepaalde materie, maar ook om hem/haar op duurzame wijze helpen beter “leren leren”. Aangezien leren hoogst individueel is zie ik hierin voornamelijk de toegevoegde waarde die ik zou kunnen betekenen als bijlesgever. Deze uitdaging zal mijn eigen motivatie betekenen.

Wat het specifiek luik WISKUNDE van de TATD betreft ken in detail de eisen van de proef en kan ik de adekwate (vooral gericht op oefeningen) begeleiding verzorgen met circa 20 uren indien de student (kandidaat) vertrekt van een niveau 6u wiskunde in laatste graad aso (iets meer uren nodig indien het basisniveau van de student lager ligt).

Ik haal veel persoonlijk genot uit het één-op-ééncontact met de leerling. De schitterende ogen wanneer iets eindelijk in elkaar klikt, daar doe ik het voor!
De ervaringen vanuit de bijles neem ik ook mee naar mijn doctoraat, zodat mijn ontworpen studies vanuit het onderzoek feitelijk aansluiten op de dagdagelijkse realiteit.

Ik heb bijles gegeven in informele context bij vrienden en familie. Ik vind dit altijd heel leuk om op zoek te gaan naar verschillende manieren waarop ik leerstof begrijpelijk kan overbrengen, omdat iedereen anders is en een verschillende uitleg nodig heeft.

Ik haal veel voldoening uit het geven van bijles, omdat ik zo anderen kan helpen én zelf bezig kan blijven met vakken die ik altijd interessant heb gevonden. Het geeft me telkens opnieuw energie wanneer ik zie dat een student echt vooruitgang boekt en met meer zelfvertrouwen de leerstof zelfstandig verwerkt.