Jouw ideale bijles in Zoerle-Parwijs

Ik ondersteun heel graag jongeren.

Er gaat voor mij niets boven het moment waarop bij een leerling het lampje gaat branden. Wanneer een tekst of een grammaticaregel eindelijk doorzinkt, niet omdat het van buiten geleerd is, maar omdat het écht begrepen wordt. Die mix van opluchting en trots op het gezicht van een leerling, daar doe ik het voor, en het is ook precies waarom ik met evenveel enthousiasme aan elke nieuwe bijles begin. Taal is voor mij nooit een opsomming van regels en lijstjes geweest, maar iets levends: iets wat je leert begrijpen en uiteindelijk zelf vlot leert gebruiken. Daarom werk ik liever aan inzicht dan aan blind stampen. Een leerling moet na onze sessie niet alleen die ene oefening kunnen maken, maar vooral ook snappen waarom iets werkt, zodat hij of zij diezelfde logica de volgende keer ook bij een andere vraag kan toepassen. Fouten horen daar trouwens helemaal bij: ik zie ze niet als falen, maar als een handig signaal van waar we samen nog verder aan moeten werken. Wat ik aan bijles geven bovendien zo fijn vind, is de één-op-één-setting. Daar kan ik me voor de volle honderd procent op die ene leerling richten, zonder de druk of afleiding van een volle klas. Er ontstaat ruimte om te proberen, eens te struikelen, vragen te stellen die je in een groep misschien niet durft te stellen, en daarna gewoon weer op te staan. Een leerling stap voor stap meer zelfvertrouwen zien opbouwen, niet alleen in de leerstof maar ook in zichzelf, vind ik minstens even waardevol als de inhoudelijke vooruitgang zelf.

Ik geef graag mijn kennis door en het help studenten, jongeren alsook kinderen de leerstof grondiger te begrijpen. Zo gaat het zelfvertrouwen omhoog en dan komen de resultaten vanzelf.

Ik vind het enorm fijn om kinderen te ondersteunen bij datgene waar ze het moeilijk mee hebben. Als bijna leerkracht, ben ik gemotiveerd om kinderen bijles te geven.
Ik heb ook al een aantal keren bijles gegeven en dit verliep vlot.

Ik heb een passie rond lesgeven ontwikkeld. De kennis die ik ontwikkeld heb, wil ik delen met leerlingen/kinderen om hen beter en verder te laten ontwikkelen en hun moeilijkheden weg te werken binnen het onderwijs.