Ik vind het super om anderen te helpen bij de verwerking van leerstofonderdelen en om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften te ondersteunen.

Ik geef enorm graag bijles, het doet me namelijk deugd als een student plots niet meer buist voor toetsen, of perfect weet hoe die de oefeningen moet oplossen.

Ik heb zelf een semester 'Wiskunde' gestudeerd in mijn 1ste bachelor. Daarnaast heb ik ook in mijn middelbare carriere gekozen voor de meest wiskundige richting die er was. Alle bijlessen die ik via Studant heb gegeven (een stuk of 4studenten), gingen ook allemaal over wiskunde.

Ik help studenten zo veel mogelijk met hun studies. Een studiemethode aanleren, specifieke vakken beter leren begrijpen, etc. doe ik enorm graag. Studenten krijgen door minder goede punten soms het gevoel dat ze niet intelligent genoeg zijn, terwijl de oorzaak vaak ligt bij het niet efficiënt studeren. Ik leer ze nieuwe studiemethodes aan zodat ze inzien dat ze intelligenter zijn dan ze denken.

Ik heb wiskunde gehad tot het 3de jaar Handelswetenschappen maar heb in mijn Master nog steeds vakken waarvoor wiskundige kennis vereist is.

Leerlingen/studenten iets bijbrengen is altijd mijn passie geweest. Ik ben dan ook heel blij dat ik hier mijn beroep van heb kunnen maken. Dit kan gaan over moeilijkheden met bepaalde leerinhouden, maar evengoed studiemethode of studiehouding. Het groeiproces van leerlingen/studenten van dichtbij meemaken geeft me steeds energie en voldoening.

Reeds les in gegeven in de 1e graad van het middelbaar, momenteel geef ik ook Wetenschappelijke Vaardigheden aan de hogeschool waar ook onder andere statistiek aan bod komt. Reeds verschillende leerlingen uit het middelbaar succesvol bijles gegeven in wiskunde.

Tijdens mijn studies had ik altijd het idee om eventueel nog een educatieve master te volgen, omdat lesgeven mij erg aanspreekt. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om meteen het werkleven in te stappen, maar de interesse om iets met onderwijs en kennisoverdracht te doen is wel gebleven. Daarom lijkt bijles geven mij een ideale manier om die link met de exacte wetenschappen te behouden en tegelijk mijn eigen kennis opnieuw op scherp te stellen. Ik vind het bovendien erg waardevol om leerlingen te kunnen ondersteunen in hun leerproces, hen te motiveren en moeilijke onderwerpen op een duidelijke manier uit te leggen.
Daarnaast zie ik dit ook als een kans om mezelf verder te ontdekken of ik in de toekomst alsnog de stap wil zetten naar een educatieve master en misschien voor de klas wil staan in een grotere context. Het lijkt mij dus niet alleen leerrijk voor de leerlingen, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling.

Tijdens mijn middelbare opleiding heb ik acht uur wiskunde gevolgd, wat me een sterke basis heeft gegeven, en ik heb daarna verder gestudeerd in een zeer wetenschappelijke richting als bio-ingenieur. Vooral calculus beheers ik goed, en ik kan complexe concepten op een duidelijke manier uitleggen.

Daarnaast heb ik al ervaring met het geven van bijles in wiskunde: ik heb mijn broer en zus tijdens hun middelbare schooltijd begeleid, waardoor ik vertrouwd ben met het uitleggen van wiskundige problemen op een toegankelijke manier. Ik kan middelbare scholieren helpen om theorie te begrijpen, oefeningen zelfstandig op te lossen en hun zelfvertrouwen in wiskunde te vergroten.