Bijles informatica in Lennik

Als grote creatieveling met té veel passies, heb ik mezelf doorheen de jaren heel wat zaken aangeleerd. Vele mensen zeggen mij vaak: "Hoe heb je dat nu weer geleerd?!" en telkens kwam ik tot de conclusie dat ik een zeer efficiente studiemethode heb ontwikkeld, door mezelf al deze skills aan te leren. Ik geloof dat de meeste studenten hier veel voordeel uit kunnen halen, dus hoop ik al deze ervaring over te kunnen brengen.

Een leerling die slecht scoort in wiskunde of fysica heeft zelden een slecht brein. Meestal heeft hij gewoon nooit de juiste aanpak gekregen. Dat herken ik.

Het moment waarop iemand zegt "ah, nu snap ik het!", daarvoor doe ik dit. Een klein moment, maar een grote stap: wie eerst blokkeerde, durft nu weer oefeningen te maken en vragen te stellen.

Slechte punten komen hard aan, zeker als iemand al veel moeite deed. Dus werk ik niet alleen aan kennis, maar ook aan vertrouwen: dit is moeilijk, maar ik kan dit leren.

Ik vind het fantastisch om mensen iets aan te leren of door een moeilijk traject te loodsen (wat zeer vaak voorkomt bij thesissen en doctoraten). Het gaat verder dan enkel kennis overdragen, het gaat ook over het coachen van de student. Het is ook fantastisch om aan het einde van de lessenreeks te horen hoe de student het traject heeft ervaren en de kers op de taart meestal bij de puntenbekendmaking. Tot nu toe heb ik altijd enorm goede feedback gekregen en zie ik mezelf elke les zelfs iet bijleren. Ik hoop in de toekomst een nog betere begeleider te worden die nog veel studenten kan ondersteunen.

Excel, ServiceNow

Tijdens mijn schooltijd merkte ik hoe groot het verschil een goede begeleiding kan maken. Ik heb zelf ervaren hoe belangrijk het is dat een leerkracht rust, duidelijkheid en vertrouwen uitstraalt. Dat gevoel van veiligheid heeft mij geholpen om opnieuw te durven leren en te groeien.

Die ervaring neem ik nu mee in mijn eigen aanpak. Ik vind het fijn om leerlingen te ondersteunen op een manier die hen echt helpt: met geduld, structuur en aandacht voor wie ze zijn. Het motiveert me om hen stap voor stap sterker te maken, zodat ze niet alleen de leerstof begrijpen, maar ook meer zelfvertrouwen krijgen. Iemand zien openbloeien maakt bijles geven voor mij zo waardevol.

Mijn persoonlijke motivatie om bijles te geven komt voort uit mijn eigen ervaring. Ik heb zelf ook moeilijkheden gehad met studeren, wat me heeft geholpen om een sterke studiemethodiek en discipline te ontwikkelen. Ik besef hoe belangrijk het is om op de juiste manier met leerstof om te gaan en wil anderen graag ondersteunen in hun leerproces. Mijn doel is om niet alleen kennis over te dragen, maar ook om mijn studenten te helpen hun eigen studiekeuzes te verbeteren en hun zelfvertrouwen te vergroten.