Jouw ideale bijles in Vlezenbeek

Zelf heb ik er een mooi academisch parcours opzitten, maar ik ben zelf tijdens mijn verkorte bachelor Rechten op zoek moeten gaan naar een goede studiemethode. Deze zoektocht kan gepaard gaan met veel onzekerheid en verlies van zelfvertrouwen. Daarom weet ik als geen ander hoe moeilijk dit proces is, maar ook hoe fantastisch het voelt als je jouw methode hebt gevonden en de vruchten hiervan eindelijk ziet! Achteraf gezien had ik graag begeleiding gehad in dit proces. Daarom wil ik graag deze begeleiding bieden aan anderen, op maat van elkeen en van elk vak.

Ik werk graag met jongeren, geef hen graag dat extra steuntje in de rug zodat ze voelen dat er in hen en hun capaciteiten geloofd wordt. Ik gaf informeel al bijles tijdens mijn eigen secundaire en universitaire studie. Wanneer daar in mijn privésfeer vraag naar was deed ik dat ook al op vraag (eigen dochter, nichtjes, petekind, kinderen van vrienden...). Nu die groep volwassen en afgestudeerd is en ik er meer ruimte voor heb, vind ik het zonde mijn didactische capaciteiten niet in te zetten voor de nieuwe generaties, zeker diegenen die thuis of in hun directe omgeving die steun niet zomaar vinden. Als teamcoach en nu stafmedewerker geef ik ook regelmatig uitleg en opleidingssessies over complexe materies (verzekeringen, openbaarheid van bestuur, klachtenbehandeling, opstellen van brieven...) en krijg ik vaak complimenten over mijn heldere uitleg, goede visualisaties en duidelijke presentaties. Ik ben zelf een eeuwige student en dus ook bereid me eerst in te werken in elke materie die me een beetje interesseert om er daarna les over te geven. Ik ben dat gewoon en haal daar ook voldoening uit. Ik heb ondertussen zeker al assistentie verleend bij een 20-tal scripties en thesissen en hierop ook eindredactie gedaan (Nederlands en Engels). Mondeling ben ik ook heel vlot in het Frans maar schriftelijk minder. In het Engels is het eerder omgekeerd.

Ik wil graag als tutor aan de slag om leerlingen te ondersteunen die doorgaans weinig begeleiding ontvangen bij hun studie. Niet alle leerlingen hebben ouders die hen kunnen helpen, en leerkrachten hebben niet altijd de tijd of het geduld om studenten die extra moeite hebben met leren voldoende te begeleiden. Dit kan vaak leiden tot frustratie, stress en demotivatie, waardoor de prestaties van de leerling achteruitgaan.

Mijn doel is om complexe vakken op een eenvoudige en begrijpelijke manier uit te leggen, zodat studenten kunnen ervaren dat een vak waarmee ze worstelen uiteindelijk wel te begrijpen is. Als tutor wil ik het leerproces niet alleen inzichtelijker maken, maar ook leuker en motiverender.

Ik lees enorm graag teksten, en een masterproef over een nieuw thema laat me toe om me kort en intensief te verdiepen in een onderwerp dat ik nog niet kende, wat ik altijd erg aangenaam en leerrijk vind. Het geeft me voldoening om studenten te helpen hun onderzoek te structureren, hun ideeën scherp te stellen en hun projecten succesvol af te ronden.

Binnen het lesgeven zelf apprecieer ik het menselijk contact enorm en ik haal er voldoening uit als de student in kwestie zaken bijleert, AHA-momentjes ervaart en aan zelfontplooing doet.

Mijn persoonlijke motivatie is simpel: ik geef graag bijles. Van alle manieren waarop ik les gegeven heb, vond ik 1 op 1 bijlessen steeds de leukste. Je ziet leerlingen vooruit gaan en kan op maat te werk gaan. Tegelijk krijg je als bijlesleerkracht dankbaarheid en respect in de plaats en dat motiveert nog meer om je best te blijven doen.