Bijles biologie in Roosdaal

Ik heb reeds veel les gegeven, zowel individueel als in groep. Ik geef les vanuit een positieve visie. Ik gebruik daarbij mijn expertise van het leerproces. Ik ben betrokken bij mijn leerlingen. De lessen verlopen op een vlotte manier.

Wat mij vooral veel voldoening geeft bij het geven van bijles, is het zelfvertrouwen dat de studenten krijgen als ze de leerstof begrijpen. Soms gaat dit maar om een klein lesonderdeel of soms gaat het om grotere delen. Ik maak graag tijd om hen te helpen de leerstof te begrijpen.

Biologie had ik 2 uur per week in het middelbaar. Dit ging over erfelijkheid, genetica, mutaties en modificaties, de voortplanting, DNA replicatie en proteïnesynthese.

Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.

Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.

Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.

Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.

Ik help graag studenten die het moeilijker hebben met een bepaald vak om het beter te begrijpen en hun hierdoor meer zelfvertrouwen te geven.

In mijn huidig opleiding zijn de biologie-vakken ( microbiologie en celbiologie) ook zeer belangrijke vakken. Ook over het menselijke lichaam heb ik voldoende kennis. Ik begrijp de leerstof goed.

Pieter behaalde een bachelor in de Biologische en Farmaceutische Laboratoriumtechnologie. Momenteel volgt hij een schakelprogramma naar de master in Molecular Life Sciences. Pieter heeft veel ervaring met kinderen en jongeren van 6 tot 17 jaar oud als leider in de jeugdbeweging. Daarnaast helpt hij graag leerlingen uit het secundair onderwijs bij wiskunde & wetenschappen en studenten met chemie.