Bijles biologie of Engels met Assia

Ik help studenten graag vanuit mijn eigen ervaring bij het navigeren van het hoger onderwijs. Zelfs voor een goede student is dit een hele uitdaging en als ik daaraan kan bijdragen, vind ik dit heel motiverend.

Ik heb zelf een aantal jaar huiswerkbegeleiding gehad op de middelbare school. Ik had vaak moeite met concentratie en merkte dat het heel erg hielp als er iemand bij zat. Ook heb ik af en toe bijles gehad. Ik begrijp dus goed hoe het voelt om iets niet te begrijpen en weet hoe fijn het is om geholpen te worden. Ik ben zelf begonnen met bijles geven omdat ik het heel leuk vind om leerlingen te helpen.

Bijles geven geeft mij veel voldoening. Ik heb een carrière van Biomedische Research achter de rug aan de universiteit in Nijmegen en daarna bij TNO in Rijswijk, waarbij het altijd ging om iets nieuws te bedenken, hetzij experimenten om de werking van een farmacon beter te begrijpen, of om bijvoorbeeld een toxisch mechanisme of een ziektesymptoom te kunnen verklaren. Bovendien is de competitie bij het verkrijgen van onderzoeksbeurzen uitermate heftig in het huidige tijdperk van economische crisis en bezuinigingen.

Bij het coachen van inmiddels heel wat stagiaires en enkele AIO’s, viel het mij altijd op hoeveel makkelijker het is om alleen maar te hoeven vertellen wat je allemaal weet, m.a.w. bestaande kennis te delen met anderen en zaken binnen die kennisdomeinen uit te leggen die jij allang begrijpt omdat die kennis sowieso nodig was om vernieuwend onderzoek te kunnen verrichten.

Om wetenschappelijk onderzoek te kunnen doen moet je beschikken over heel veel ambitie en er voortdurend in geloven dat je problemen middels onderzoek kunt oplossen. Het enige nadeel van onderzoek is dat het product niet morgen klaar is zoals bij de timmerman die bijvoorbeeld een stoel in elkaar timmert. Ik kwam echter tot de ontdekking dat ik bij het overdragen van kennis dat gevoel wel had op het moment dat de leerling te kennen gaf blij te zijn iets bijgeleerd te hebben, m.a.w. dat was mijn product op korte termijn en diende als compensatie voor het ontbreken van een dergelijk korte termijnproduct in het wetenschappelijk onderzoek.

Ik studeer Biologie. Uit ervaring weet ik dat ik erg veel voldoening haal uit het bijspijkeren van een leerling op het gebied van Biologie.

Ik heb al van jongs af aan een passie voor het uitleggen van ingewikkelde theorie en het helpen van anderen die te begrijpen. Het uitpluizen van zo'n theorie en daarvoor de meest effectieve uitleg bepalen motiveert mij heel erg. Ik heb veel ervaring met bijlessen, huiswerkbegeleiding, presenteren en lesgeven. Ik vind het leuk om een band op te bouwen met mijn leerlingen en erachter te komen wat hen motiveert, wat voor methode het beste voor hen werkt en om hun groei te zien gedurende de lessen.