Niet veel studenten kiezen vrijwillig voor statistiek, maar een groot aantal wordt op school met statistische uitdagingen geconfronteerd. Weet jij niet welke hypothesetesten je moet uitvoeren? Begrijp je het verschil niet tussen een correlatiecoëfficient, kurtosis of boxplot? Of is interpreteren echt niet jouw sterkste kant? Wij bieden je vrijblijvend een vakexpert aan die jou kan verder kan helpen!
Een aantal van onze studenten kiest ervoor om online bijles te volgen via onze eigen online leeromgeving, speciaal ontwikkeld voor 1-op-1-begeleiding. Dat is vooral handig voor wie niet veel tijd heeft en daarom liefst erg flexibel lessen inplant. Ook als je ondersteuning zoekt voor een specifiek vak waarvoor slechts enkele gespecialiseerde docenten in aanmerking komen, hoef je voor bijles niet naar de andere kant van het land. Onze handige leeromgeving combineert een videochat, schermdelen en een interactief schoolbord waarop je je lesstof kan uploaden, oefeningen kan uitwerken en notities kan maken. Twijfel je of het wat voor jou is? Vraag naar een proefles!
BijlesHuis staat garant voor een persoonsgerichte aanpak en dat loont; intussen maakten wij al meer dan 9000 studenten tevreden. Elke lessenreeks wordt helemaal aangepast aan het niveau en de studiemethode van de student. Wij helpen zowel scholieren uit de basisschool, het middelbaar en het hoger onderwijs, als volwassenen met de meest uiteenlopende vragen. Studenten gingen je al voor met onder andere bijles notenleer, Engels voor kleuters, metaalconstructie en Russisch!
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine,
Accountmanager
statistiek
Hemiksem
Master
KU Leuven
Bio-ingenieurswetenschappen
Ik vind dat bijles geven veel voldoening geeft: zowel de lesgever als de student nemen afscheid met een beter gevoel. Bijles geven is een creatieve uitdaging: je hebt een plan om die leerstof uit te leggen. Dat plan kan voor de éne leerling perfect zijn, maar een andere snapt het niet op die manier. Dan moet je flexibel zijn en een andere manier vinden om de leerstof over te brengen. Soms moet je van een totaal andere kant naar je leerstof kijken hiervoor, wat ook voor de lesgever uitdagend kan zijn.
statistiek
Bornem
Bachelor
KULeuven
Fysica
Ik heb al vaak gehoord van anderen in mijn omgeving dat ze mij als leerkracht zouden zien, wat een van de redenen is waarom ik na mijn master nog een extra educatieve master zou willen volgen zodat ik leerkracht middelbaar onderwijs kan worden. Ik haal er veel voldoening uit om andere mensen te helpen, en ik denk dat bijles geven in mijn geval een van de beste manieren is om mensen te helpen.
statistiek
Antwerpen
Master
K.U. Leuven
ingenieurswetenschappen: computerwetenschappen
Ik ben zelf erg gepassioneerd door wiskunde en informatica en ben ervaren in programmeren en software ontwikkelen, maar mijn studie heeft ook altijd een grondige wiskundige basis gehad.
statistiek
Temse
Bachelor
Thomas More Antwerpen
Logopedie & Audiologie
Waarom heb ik voor logopedie gekozen en ben ik de geschikte bijlesgever? Omdat ik gek ben op mensen helpen. Dat maakt mij zeer gelukkig en is echt mijn passie. Hierdoor voel ik me zeer goed. Daarnaast heb ik al reeds 2 jaar ervaring als bijlesgever en kan ik mij goed aanpassen aan de student!
statistiek
Antwerpen
Master
KU Leuven
in de Muziek; Bachelor in de Fysica
Bijles wiskunde, fysica of statistiek geven in kleine groepjes of individueel vind ik fijn omdat het blijft boeien. Als docent moet je nieuwe manieren bedenken om de leerinhoud op een creatieve manier aan te brengen. Het voordeel van lessen in kleinere groepen of individueel is dat het mogelijk is om veel meer in te spelen op de noden van elke leerling. Het "Eureka"-moment waarop de leerling het snapt of de einduitkomst van de oefening klopt, is voor mij goud waard.
statistiek
Mechelen
Bachelor
Katholieke Universiteit Leuven
Bio-ingenieurswetenschappen
Ik vind het leuk om anderen te helpen en mijn kennis te delen.
statistiek
Antwerpen
Toen ik de resultaten van mijn examen "gevorderde statistiek" in de Masteropleiding Opleidings- en onderwijswetenschappen doorkreeg, dacht ik: hier moet ik iets mee doen, dit mag ik niet zomaar laten liggen. In alle bescheidenheid durf ik zeggen dat ik best tevreden was met de 18/20. In mijn job heb ik geen statistische vaardigheden nodig, en we weten allemaal hoe dat gaat als je iets kan, maar het niet kan onderhouden. Daarnaast volgde ik ook nog een opleiding om te mogen lesgeven en droom ik er van om over een aantal jaar voltijds te kunnen lesgeven aan volwassenen (+18-jarigen). Dus een bijjob als bijlesgever in de statistiek is op dit moment ideaal. En als ik me dan toch begeef in de wereld van de bijlesgevers, dan lijkt het me ook interessant om iets te kunnen doen rond management en organisatieontwikkeling, gezien ik daar voltijds in mijn job mee bezig ben.
statistiek
Mortsel
Bachelor
UA Antwerpen
Fysica
Ik ben van nature erg geïnteresseerd in wetenschappen en heb de afgelopen jaren een goede kennis opgedaan van fysica en wiskunde aan de hand van de opleiding fysica op de Universiteit van Antwerpen. Ik praat graag over deze onderwerpen met anderen die hier een interesse voor delen en geef regelmatig uitleg aan jongere familieleden die beginnen aan hun studieloopbaan in het hoger onderwijs. Ze hebben vaak moeite om de onderliggende basisstructuren van de wiskunde te zien die ze moeten beheersen. Ik heb gemerkt dat ik deze kan ontleden tot hun basiscomponenten om ze daarna terug voor hen op te bouwen tot een consistent geheel, waardoor ze niet zomaar formules toepassen op problemen. Ze leren in plaats daarvan waarom bepaalde operaties worden toegepast op een probleem om naar een bepaalde oplossing toe te werken. Ik doe dit graag en ik ben op het punt gekomen dat ik de materie zo beheers, dat ik het op een eenvoudige, stapsgewijze manier kan uitleggen. Zelf zou ik er veel plezier uit halen om tijdens mijn verdere studieloopbaan mijn verworven kennis op deze manier te kunnen gebruiken. Naast mijn huidige studie heb ik eerder een Bachelor in de Toegepaste Psychologie behaald. Hoewel dit zeker een interessante studierichting is, heeft mijn passie voor de exacte wetenschappen me ertoe gedreven om alsnog die droom achterna te gaan.
statistiek
Sint-Amands
Master
UGent
Pedagogische wetenschappen: orthopedagogiek
Vorige zomer (2018) studeerde ik af als orthopedagoog. Intussen ben ik 1 jaar aan het werk. De eerste maanden werkte ik in een leefgroep voor kinderen. Onderdeel van deze job was de kinderen (lagere school) begeleiden bij hun huiswerk. Ik vind het fijn om te ontdekken dat mijn ondersteuning een echte hulp kan zijn. Ik ga graag op zoek naar creatieve manier om iets duidelijker te maken voor de student. Mijn flexibele job geeft me ruimte om dit engagement op te nemen.
statistiek
Aartselaar
Master
Elke leerling is anders en daarom kan elke aanpak variëren. Een goed voorbeeld, starten met een makkelijk voorbeeld om het niveau op te bouwen of een frisse kijk op de zaken maken een wereld van verschil. Het geeft mij een kick om ogenschijnlijk moeilijke zaken makkelijk uit te leggen ;-)
Toon minder
