Statistiek vormt voor veel studenten een gehaat onderdeel van de opleiding, een eerstejaarsvak dat soms pas wordt afgerond op het einde van de bachelor. Welke hypothesetesten moet je wanneer uitvoeren, en hoe? Zie jij het ook niet meer zitten en vrees je voor een herexamen? BijlesHuis to the rescue! Met extra uitleg, studietips en verhelderende oefeningen van ervaren docenten statistiek krijg jij inzicht in hoe statistiek werkt.
BijlesHuis staat garant voor een persoonsgerichte aanpak en dat loont; intussen maakten wij al meer dan 9000 studenten tevreden. Elke lessenreeks wordt helemaal aangepast aan het niveau en de studiemethode van de student. Wij helpen zowel scholieren uit de basisschool, het middelbaar en het hoger onderwijs, als volwassenen met de meest uiteenlopende vragen. Studenten gingen je al voor met onder andere bijles notenleer, Engels voor kleuters, metaalconstructie en Russisch!
Een aantal van onze studenten kiest ervoor om online bijles te volgen via onze eigen online leeromgeving, speciaal ontwikkeld voor 1-op-1-begeleiding. Dat is vooral handig voor wie niet veel tijd heeft en daarom liefst erg flexibel lessen inplant. Ook als je ondersteuning zoekt voor een specifiek vak waarvoor slechts enkele gespecialiseerde docenten in aanmerking komen, hoef je voor bijles niet naar de andere kant van het land. Onze handige leeromgeving combineert een videochat, schermdelen en een interactief schoolbord waarop je je lesstof kan uploaden, oefeningen kan uitwerken en notities kan maken. Twijfel je of het wat voor jou is? Vraag naar een proefles!
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
statistiek
Scherpenheuvel-Zichem
Master
K.U.Leuven
Bio-ingenieur, Katalytische Technologie
Ik ben Bio-ingenieur (katalytische technologie) van opleiding en werk als projectmanager internationale zaken in Brussel, in een drietalige omgeving. Ik geef reeds 7 jaar bijlessen wiskunde, wetenschappen, algemene studiebegeleiding en Engels.
statistiek
Scherpenheuvel-Zichem
Bachelor
KU Leuven
Handelsingenieur
Ik geef graag bijles om mijn kennis over te kunnen dragen op andere jongeren. Ik hou ervan om jongeren vooruitgang te zien maken en draag hier graag mijn steentje in bij. Ik merk dat ook als voetbalcoach: Als je ziet dat je iets uitlegt en dat dat wordt opgepikt en dat het daarna ook zichtbaar verbetert, is dit echt een heel leuk gevoel.
statistiek
Diest
Professioneel / Volwassen
De Oranjerie Diest
Specifieke Lerarenopleiding
Ik haal heel veel voldoening uit het een-op-een lesgeven aan jongeren. Je ziet hun onzekerheid afnemen en hun scores voor het vak toenemen. Ik heb in deze periode het online lesgeven ontdekt, vooral bij mijn eigen leerlingen en ik heb gemerkt dat het ook veel deuren opent voor bijlessen.
statistiek
Diest
Professioneel / Volwassen
Ehsal Management School
Projectmanagement
Opleiding: - Bachelor Politieke Wetenschappen - Master Management - Executive Program Projectmanagement Ervaring: HR consultant en Innovation Project Manager 5 jaar in leiding gestaan bij verschillende leeftijden op de scouts
statistiek
Kortenaken
Master
UHasselt
Industriele ingenieurswetenschappen: medisch nucleaire technologie
Ik ben iemand die geen problemen heeft met veel leerstof te verwerken in korte tijd. En daarboven kan ik deze leerstof meestal ook goed en begrijpelijk overbrengen naar anderen toe. Als ik anderen kan helpen met de leerstof, ben ik steeds bereid dit te doen en het valt me ook op dat door iets uit te leggen, het mij vaak nog duidelijker wordt dan ervoor.
statistiek
Herselt
Master
Vlerickschool voor management - RUG/KUL
Basis opleiding diergeneeskunde aangevuld met MBA bij Vlerick
Ik geef bijles, omdat ik graag jonge mensen op weg help om hun carrière op te bouwen. Ik heb een lerarenopleiding gevolgd, maar daarbij lag het accent wat mij betreft veel te veel op het volgen van leerplannen het correct opstellen van lesvoorbereidingen en te weinig op de individuele noden van de leerlingen. Bij het geven van bijles heb je meer vrijheden wat betreft de manier waarop je lesgeeft. Het allerbelangrijkste is dat de bijles wordt toegesneden op maat van de leerling. Het doel van de bijles is ook welomschreven: je hebt een richtpunt dat je samen moet bereiken. Dat vind ik fijn. Verder ben ik van mening dat, wanneer je er als lesgever in slaagt om je leerling te interesseren in de leerstof, inzicht te laten verwerven en zin laat krijgen in de verwerving van meer kennis, je ontzettend veel terugkrijgt en bereikt hebt. Ik wil slagen in mijn opdracht door mijn leerling(en) te laten slagen, prachtig toch?
statistiek
Aarschot
Master
KU Leuven
Geologie
Ik deel mijn kennis graag. Het boeit me om de passie voor wetenschap en techniek bij jongeren te zien ontwaken eenmaal ze de materie op de voor hun juiste manier voorgesteld krijgen. De bijlessen die ik tot nu toe gegeven heb waren altijd aangenaam. Ik probeer studenten zaken bij te brengen aan de hand van praktijkvoorbeelden uit hun leefwereld. Dat is ook voor mij een uitdaging, want er komt veel improvisatie bij kijken.
statistiek
Diest
Bachelor
UCLL - sociale school Heverlee
Maatschappelijk Advisering - Sociaal Werk
Ik geef graag bijles om de volgende redenen: Ik werk heel graag met andere mensen (daarom koos ik ook voor de opleiding Sociaal Werk), ik heb vaak medestudenten en vrienden geholpen bij hun studeren. Dit lukte goed en hun resultaten verbeterden aanzienlijk. Het geeft me enorm veel voldoening als ik iemand kan helpen slagen in zijn vakken of opleiding.
statistiek
Scherpenheuvel-Zichem
Naast mijn opleiding aan de KUL volg ik ook de minor onderwijs, wiskunde-onderwijs interesseert mij namelijk enorm hard. Ik volg dus theoretische vakken over onderwijs en ik zet deze graag in de praktijk om door middel van bijlessen. Ik hoor mensen vaak zeggen dat wiskunde hun niet veel interesseert of zelfs dat ze het helemaal niet leuk vinden. Dat is volgens mij bijna altijd de schuld van de leraar, met andere woorden, iedereen kan wiskunde leuk vinden als het op de juiste manier gegeven wordt. Het probleem is dat deze manier niet echt bij veel oudere leerkrachten gekend is. Ik heb dus een eigen visie op wiskunde-onderwijs en ik denk er veel over na. Ik denk dat de ervaring als bijlesgever mijn inzicht in het wiskunde-onderwijs zal verbeteren. Ik ben natuurlijk heel graag bezig met wiskunde en ik vind het ook erg leuk om het uit te leggen aan iemand.
statistiek
Aarschot
Het lijkt me een leuke bijverdienste. Niet alleen omdat ik het fijn vind om mijn jongere broer en zussen uitleg te geven over schoolwerk, maar ook omdat je door uitleg te geven aan iemand anders de stof zelf ook nog beter gaat beheersen.
Toon minder
