Bijles geschiedenis in Sint-Laureins

Ik heb zelf geen kinderen en wil graag iets betekenen voor de maatschappij. Mensen helpen geeft mij voldoening en energie, dus als ik maatschappelijk iets kan betekenen vanuit mijn vakinhoudelijke expertise als onderwijsprofessional, lijkt mij dat een perfecte match.

Ik ben gepassioneerd om leerlingen te begeleiden in het leren leren en de kennis die ik reeds heb naar hen over te brengen. Ik geef al enkele jaren bijles en haal daar veel voldoening uit.
Zelf heb ik ook bijles gehad gedurende mijn opleiding om grote pakketten leerstof te verwerken en heb daar veel hulp aan gehad. Daarom dat ik dit nu wil verder zetten.

Wat mij het meest aanspreekt aan bijles geven, is het persoonlijke contact en het verschil dat je kunt maken voor een leerling. Ik vind het bijzonder motiverend om te zien hoe iemand groeit, meer inzicht krijgt in een vak en stap voor stap meer zelfvertrouwen ontwikkelt.

Door mijn ervaring in coaching en het trainen van mensen haal ik veel voldoening uit het begeleiden van anderen naar hun doelen. Iedereen leert op zijn eigen manier, en ik ga graag op zoek naar een aanpak die het beste werkt voor elke leerling. Het geeft me energie om structuur aan te brengen, vooruitgang te zien en leerlingen te helpen ontdekken dat ze vaak meer kunnen dan ze zelf denken.

Voor mij gaat bijles daarom niet alleen over betere punten halen, maar ook over motivatie, zelfvertrouwen en het plezier in leren terugvinden.

Ik heb het voorbije jaar huiswerkbegeleiding gegeven op een secundaire school en ik merk dat ik dat erg graag doe én dat ik veel voldoening haal uit het individueel ondersteunen van leerlingen. Zeker wanneer je samen met die leerling naar iets toe werkt, namelijk het onder de knie krijgen van een bepaald onderdeel leerstof.

Geschiedenis is mijn opleiding. Ik ben vooral geïnteresseerd in alles wat na de Middeleeuwen is gebeurd en ik heb mijn thesis geschreven over de Tweede Wereldoorlog. Maar ook de andere tijdvakken interesseren me. Ik denk dat het belangrijk is om leerlingen duidelijk te maken dat geschiedenis draait om het leggen van verbanden, het aan elkaar linken van gebeurtenissen. Kortom, leerlingen leren door het bos de bomen te zien en niet te veel stil te staan bij de details, maar oog te hebben voor de verbanden.

Ik geef bijles uit liefde voor het vak geschiedenis. Ik heb al eerder kunnen werken als leerkracht, maar gezien de weinige vraag heb ik tot nu nog niet de kans gekregen en mijn eigen vak, geschiedenis, te kunnen geven. Ik vind het fantastisch om een-op-een met een leerling te kunnen werken en hem/haar te motiveren voor het vak.

Ik haalde enkele jaren terug mijn lerarendiploma aan de Artevelde Hogeschool in Gent. Daar koos ik heel bewust voor het vak geschiedenis. De reden hiervoor is heel simpel: zonder een basiskennis geschiedenis is onmogelijk om de wereld rondom ons te begrijpen. Geschiedenis is voor mij een nooit eindigend verhaal. Zo zou ik het vak ook onderwijzen. Alle periodes, figuren, begrippen worden verweven binnen één en hetzelfde verhaal. Alles is één en staat met elkaar in verbinding. Het heeft geen zin om allerlei afzonderlijke jaartallen en namen te gaan aanleren wanneer deze niet worden verbonden met een groter geheel. Zo onderwijs ik het vak geschiedenis dan ook, als een totaalpakket.