Master Industriële Wetenschappen
DENAYER INST
Willebroek , België
Online
Online
Ik heb Industriële Wetenschappen (elektromechanica) gestudeerd en werk momenteel als technisch officier. Bezig zijn met wiskunde, wetenschap, techniek heeft bij mij altijd meer als een hobby aangevoeld. Struikelblokken bij wiskunde of fysica zijn een gekend fenomeen als ik terugdenk aan mijn tijd in het middelbaar en het hoger onderwijs. Een andere methodologie opzoeken of te rade gaan bij iemand anders dan de leraar was in mijn geval meestal de beste oplossing. Soms moet je het gewoon vanuit een andere hoek bekijken. Het geven van bijles geeft me echt voldoening. Zelf pas ik een methodologie toe die het toelaat de student de ernst te laten inzien van de stof en ook het nut van het onderwerp, dit verhoogt de motivatie, en beantwoordt meteen de vraag "waarom?".
Struikelblokken bij wiskunde of fysica is een gekend fenomeen als ik terugdenk aan mijn tijd in het middelbaar en het secundair. Een andere methodologie opzoeken of te rade gaan bij iemand anders dan de leraar was in mijn geval meestal de beste oplossing. Soms moet je het gewoon vanuit een andere hoek bekijken. Zelf gaf ik vroeger al eens bijles aan kennissen en vrienden, en dit gaf me wel een bepaalde voldoening. Zelf pas ik een methodologie toe die het toelaat de student de ernst te laten inzien van de stof en ook het nut van het onderwerp, dit verhoogt de motivatie, en beantwoord meteen de vraag "waarom?". Bezig zijn met vakken zoals wiskunde, wetenschap, techniek zijn eerder een hobby dan een studielast. Als huidig student aan de Universiteit van Luik (scheepsbouw) voel ik goed aan wat studeren inhoudt en kan ik goed de link leggen met het studentenleven van enkele jaren geleden (hogeschool en het secundair).
Diploma 1: Master Industriële Wetenschappen aan DENAYER INST
Jarno
2 jaar, 7 maanden geleden
L zit in het 2e middelbaar Economie en heeft achterstand bij wiskunde. Het laatste examen was ondermaats. Graag bijles om huidige niveau wiskunde op te krikken.
Manne is heel geduldig, duidelijk en zeer ondersteunend.
An
3 jaar, 9 maanden geleden
Student 4e middelbaar Elektromechanica zoekt extra hulp bij de vakken mechanica en elektriciteit. De student is pas die jaar gestart de in de opleiding waardoor hij enige achterstand heeft op zijn medestudenten. Doordat hij geen basis heeft in deze vakken, kan hij de lessen vaak niet volgen. Zijn ouders zijn op zoek naar een docent die hem de nodige basis kan bijbrengen om mee te kunnen tijdens de lessen. Ze hebben zelf al aan de school gevraagd extra lesstof te voorzien.
Zeer fijn, vriendelijk, en toont interesse
Manazel
5 jaar, 11 maanden geleden
Leerling die momenteel naar het vijfde middelbaar Humane Wetenschappen (met 3u wiskunde en 1u statistiek per week) gaat, zoekt begeleiding bij wiskunde. Sinds het middelbaar heeft ze moeilijkheden met het vak. De leerling heeft ook een lichte vorm van dyscalculie. Het zou gaan om een begeleiding doorheen het jaar waar de geziene leerstof wordt opgevolgd en examens worden voorbereid.
Zeer positieve ervaring met de docent. Hij is heel geduldig en legt de leerstof op een verstaanbare manier uit.
Ik wil zoveel mogelijk jongeren sterk in hun schoenen helpen staan, zodat ze zelf hun weg kunnen kiezen waarin ze zichzelf goed voelen.
Ik vind zaken uitleggen heel leuk, en haal voldoening uit mensen iets doen begrijpen. Leerkracht worden was niet mijn roeping, maar via BijlesHuis is het mogelijk om deze interesse voort te zetten!
Ik vind het leuk om jongeren te gidsen naar een oplossing zonder dat ze het plezier tijdens deze zoektocht verliezen.
Ik vind het erg fijn om studenten te helpen en vooruit te zien gaan. Het 'aha-gevoel' creëren is zo leuk! Het maakt me zo trots als een student slaagt op een examen of een goede toets maakt.
Ikzelf ben zeer leergierig ingesteld. Ik vind het bovendien fijn om deze opgebouwde kennis over te brengen aan anderen.
Ik vind studiebegeleiding geven daarom zeer relevant en waardevol omdat in mijn idee enkel één-op-één begeleiding toelaat studenten gericht te ondersteunen en hele leerproces te doorgronden en bij te sturen waar nodig. Tenslotte is het heel motiverend om te zien hoe studenten, van dichtbij en geleidelijk aan, evolueren in hun denkvermogen en zelfvertrouwen krijgen.
