Gescreende bijlesgever
Master Aggregaat voor het secundair onderwijs
Ugent
Nazareth , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben een ervaren taalleerkracht Frans. Ik geef reeds 25 jaar les in het middelbaar onderwijs, derde graad. Ik heb ook al enige ervaring met bijles aan hogeschoolstudenten.
Naast het lesgeven in de klas, is het voor mij een manier om mijn ervaring in te zetten in een één op één lessituatie. Tegelijk is het handig om zo een extraatje bij te verdienen.
De student staat centraal en kan pas tot leren komen indien hij zich goed voelt. Daarom besteed ik veel aandacht aan het welbevinden van de student. Er is een zekere vertrouwensband nodig zodat de student ongedwongen en zonder schrik of schaamte vragen kan stellen, open kan zeggen dat hij/zij iets moeilijk vindt of kan zeggen dat hij/zij het niet begrijpt. Elke student kan bijleren op zijn/haar eigen ritme en op zijn/haar eigen taalniveau. Daarbij is het geduld en de flexibiliteit van mezelf als lesgever héél belangrijk en zelfs noodzakelijk.
Diploma 1: Master Aggregaat voor het secundair onderwijs aan Ugent
Diploma 2: Master Romaanse talen aan Ugent
Sanaa
5 maanden geleden
Leerling zit in het 2e middelbaar STEM ASO en wenst algemene ondersteuning bij Frans betreft vervoegingen in de verleden en toekomstige tijd. De leerling heeft een examen Frans op 24 maart. De leerling heeft de diagnose van ASS.
Devrim is heel tevreden en gaat met veel zin.
Mijn motivatie is de leerling moed en durf bij te brengen om een andere taal te spreken en goed voor te bereiden voor het examen.
Het geeft me enorm veel voldoening jongeren iets te kunnen bijbrengen en hen kleine succesjes te laten ervaren.
Ik geef al enkele jaren les in het secundair onderwijs. Ik leer kinderen/jongeren graag iets bij en ben dan ook heel gemotiveerd om bijles te geven aan wie dat extra duwtje kan gebruiken.
Ik ben iemand met een passie voor talen en ik begeleid graag mensen, dus bijles geven lijkt mij de perfecte bijverdienste.
Wat mij motiveert, is het moment waarop leerlingen echt beginnen te begrijpen wat ze doen en weer vertrouwen krijgen in hun capaciteiten.
Ik zie vaak dat leerlingen niet minder intelligent zijn, maar dat ze een gebrek hebben aan structuur of een duidelijke aanpak. Door hen daarin te begeleiden, zie je niet alleen betere punten, maar ook meer motivatie en zelfstandigheid.
Het geeft mij voldoening om leerlingen te helpen groeien, niet alleen op schoolvlak, maar ook in hun manier van denken en leren.
