Yentl's review for Lieve
Yentl
2 dagen, 10 uur geleden
Yentl’s lesonderwerp
Leerling 6e leerjaar met TOS heeft begeleiding nodig bij Frans. Door zijn taalstoornis gaat het een beetje traag. Frans is zijn vierde taal.
Gescreende bijlesgever
Master Geaggregeerde voor het hoger secundair onderwijs
KU Leuven
Deinze , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik heb een master behaald in de Romaanse filologie en heb lesgegeven in verschillende scholen. De laatste jaren geef ik les in bedrijven. Ik heb ook een jarenlange ervaring in het geven van bijlessen aan leerlingen van de basis- of secundaire school en studenten van de hogeschool.
Ik ben van nature uit een helpend persoon: als iemand moeilijkheden ondervindt, spring ik graag bij. Ik ben dan ook erg begaan met de resultaten van mijn bijlesleerlingen en wil ze dat duwtje in de rug geven om hun punten te zien verbeteren en zo ook meer gemotiveerd te raken voor het vak Frans.
Reeds gemaakte taken en toetsen zetten mij vaak op weg om te zien waar de grootste pijnpunten liggen. Veelal is daar een "back to basics" nodig. Mijn grote troef daarin is dat ik een oneindig geduld aan de dag kan leggen om die basisprincipes nog eens heel grondig uit te leggen. Ik voorzie ook aangepaste (dril)oefeningen om meer vertrouwd te raken met de veel voorkomende moeilijkheden in het Frans. Voor woordenschat gebruik ik vaak het programma Quizlet.
Ik volgde ook een vierjarige opleiding Oplossingsgerichte Therapie, wat mij helpt om inzicht te krijgen in waar het soms misloopt qua motivatie.
Diploma 1: Master Geaggregeerde voor het hoger secundair onderwijs aan KU Leuven
Diploma 2: Master Romaanse filologie Frans - Spaans aan KU Leuven
Yentl
2 dagen, 10 uur geleden
Leerling 6e leerjaar met TOS heeft begeleiding nodig bij Frans. Door zijn taalstoornis gaat het een beetje traag. Frans is zijn vierde taal.
Ilse
1 jaar, 5 maanden geleden
Student graduaat Communicatie en Marketing (2e jaar, Arteveldehogeschool Gent) met dyslexie heeft begeleiding nodig bij Frans en Engels, in het kader van twee herexamens in augustus. In het middelbaar volgde hij de studierichting Elektriciteit (tso), waardoor hij wat achterstand heeft ten opzichte van het huidige niveau, wat ongeveer overeenkomt met het 6e middelbaar (aso). Vooral het spreken loopt moeilijk en de zinsbouw. Door zijn dyslexie is ook het schrijven niet aandachtspunt. Daarnaast blijft de leerstof soms moeilijk hangen.
Rustige opstart. De lessen zijn goed gestructureerd.
Zoë
2 jaar, 10 maanden geleden
Leerling uit het 3de jaar secundair (Elektrotechnieken) heeft ondersteuning nodig voor Frans. Het niveau is vrij hoog ondanks het feit dat ze maar 2u-3u Frans per week krijgen. Globaal gaat het vak moeizaam omdat zijn basis niet goed zit. Daarnaast verloopt het studeren ook moeilijk - de leerling weet niet zo goed hoe hij het vak het beste instudeert.
Zeer bekwame persoon. Kan zeer goed met tieners omgaan. Heeft een brede kennis

Ik geef al enkele jaren les in het secundair onderwijs. Ik leer kinderen/jongeren graag iets bij en ben dan ook heel gemotiveerd om bijles te geven aan wie dat extra duwtje kan gebruiken.

Ik ben iemand met een passie voor talen en ik begeleid graag mensen, dus bijles geven lijkt mij de perfecte bijverdienste.

Ik heb in het verleden altijd een link gehad met het onderwijs en wil graag mijn kennis van de Franse taal delen met studenten met moeilijkheden. Ik heb intensief bijles gegeven in de periode na het afsluiten van mijn studies, en ik heb een jaar als vrijwilliger (leraar Frans) gewerkt via een organisatie waarbij ik verbonden was aan een school in Waregem. Ik ben er ingezet om een jongen uit Oekraïne en een meisje uit Irak bij te werken voor het vak Frans. Ten slotte nog dit: ik stel me alle dagen van de week beschikbaar om bijles te geven dus van maandag tot en met zondag.
Ik haal veel voldoening uit de 1-op-1 relatie met de leerlingen.

Motiveren, inspireren, samen met jongeren een doel bereiken...is wellicht even belangrijk als de pure overdracht van kennis. En vermits ik zelf gepassioneerd ben om steeds bij te leren, is bijles geven een drijvende inspiratie voor mezelf om het beste te kunnen teruggeven aan de jongeren of studenten.