Bijles studiebegeleiding, basisonderwijs of thesis-scriptiebegeleiding met Lien

Over Lien

Ik ben Lien, leerkracht secundair onderwijs en momenteel student in het schakelprogramma voor de master Biologie aan de KU Leuven.

Ik gaf de voorbije jaren onder andere natuurwetenschappen, MAVO, Mens & Maatschappij en sociaal-emotionele vorming in het secundair onderwijs. Daarvoor werkte ik ongeveer acht jaar in andere sectoren: als IT-projectmanager (Salesforce, Scrum/Agile), in e-commerce en in de dierenzorg. Ik heb twee bacheloropleidingen afgerond, Toegepaste Informatica en Agro- en Biotechnologie (Dierenzorg), en behaalde daarna mijn lerarenopleiding aan UCLL.

Die combinatie maakt dat ik zowel de wetenschappelijke vakken als informatica goed kan begeleiden, en dat ik vaak concrete voorbeelden uit de praktijk kan geven. Doordat ik zelf voor de klas heb gestaan, weet ik welke leerstof in de praktijk struikelblokken oplevert en hoe examens en toetsen eruitzien. En doordat ik nu opnieuw student ben, sta ik zelf ook weer middenin het studeren.

Motivatie

Het leukste moment van bijles geven is zien dat de leerstof bij een leerling 'klikt', daar doe ik het voor. Leren leren vind ik dan ook minstens zo belangrijk als de leerstof zelf. Tijdens mijn lerarenopleiding aan UCLL heb ik daar een project rond gemaakt, en ik neem dat stuk graag mee in de bijles.

Aangezien ik zelf ook weer studeer, zit ik letterlijk in hetzelfde schuitje: vastlopen, opnieuw beginnen, een andere aanpak proberen. Die ervaring geeft mij een sterke basis om aan andere leerlingen het studeren aan te leren.

Mijn aanpak

Ik begin altijd bij de leerling zelf: vertel eens waar je staat, wat lukt er al en waar loopt het vast? Dat maakt vaak duidelijk of het probleem in het begrip van de theorie zit, of in de manier van studeren.

Daarna gaan we samen aan de slag. Ik maak de oefeningen mét de leerling, niet vóór de leerling: we overlopen de leerstof samen, ik stel vragen onderweg en laat de leerling zoveel mogelijk zelf de stappen zetten. Waar het vastloopt, leggen we het even stil en gaan we terug naar het punt waar het nog wel klopte.

Daarna kijken we naar hoe de stof het best gestudeerd wordt. Dat verschilt per leerling en per vak: voor de een werken schema's, voor de ander flashcards, oude toetsvragen of hardop uitleggen. Leren leren zit dus standaard mee in mijn aanpak: plannen, samenvatten en jezelf overhoren horen daar allemaal bij.

Mijn doel is uiteindelijk heel simpel: dat de leerling het zonder mij kan. Ik wil niet dat iemand mij elke week nodig heeft om vooruit te geraken, maar dat hij of zij op een bepaald moment zelf weet hoe het aan te pakken.

Opleiding

Diploma 1: Bachelor Agro- en biotechnologie aan Odisee

Diploma 2: Bachelor Secundair Onderwijs aan UCLL

Diploma 3: Bachelor Toegepaste Informatica aan Hogeschool PXL