Loopt je kind aan tegen het verschil tussen amfibieën en reptielen, de werking van fotosynthese al die spieren, organen en beenderen van het menselijk lichaam?Veel studenten ervaren biologie als een lastig vak. En alles van buiten leren zonder echt te begrijpen wat er zich afspeelt levert maar povere resultaten op. Met bijles biologie in Lanaken kan je snel je achterstand goedmaken. Onze gediplomeerde docenten biologie kijken met je kind waar de moeilijkheden liggen, en stellen op basis daarvan een persoonlijke lessenreeks op. Zo wordt die volgende toets of tweede zit een stuk makkelijker!
BijlesHuis staat garant voor persoonlijke service van topkwaliteit. Eenmaal je je aangemeld hebt voor bijles Biologie in Lanaken, gaan onze accountmanagers voor je aan het werk. Je hoeft zelf niet op zoek te gaan naar een docent in je buurt; wij screenen elke docent en stellen je een bijlesdocent voor die qua vakgebied, locatie en beschikbaarheid bij jou past. Jullie stippelen samen een optimaal leertraject uit en gaan aan de slag op de locatie en tijdstippen die jou schikken. Ook tijdens je lessenreeks blijven wij bereikbaar voor elke vraag, zodat elke les jou of je kind maximaal vooruithelpt.
Het doel van bijles Biologie in Lanaken is om op individuele basis te oefenen op moeilijke leerstof. Daarom vind je bij BijlesHuis een ongeziene vrijheid om het lessenpakket volledig op jouw wensen af te stemmen. In een intakegesprek met je docent kijken jullie samen naar het niveau en de verwachtingen van de bijles. Niet alleen vakspecifieke werkpunten komen aan bod, de student leert er ook een studiemethode ontwikkelen die voor hem echt werkt. Op die manier biedt individuele bijles heel wat voordelen op korte en lange termijn.
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
biologie
Genk
Master
KUL Leuven
in de geneeskunde
Zelf ben ik student geneeskunde. Bijles voor de wetenschappelijke vakken is geen enkel probleem. Bovendien begeleid ik studenten aan de universiteit die moeilijkheden hebben met wetenschappelijke vakken van de opleiding biomedische wetenschappen. Ook ben ik zeer goed in Frans en help graag studenten die er moeilijkheden mee hebben.
biologie
Maastricht
Bachelor
Maastricht University
Biomedische Wetenschappen
Ik heb meerdere jaren ervaring in bijles en examentraining, en daar zou ik graag (online!) mee doorgaan! Wat ik zo leuk vind aan bijles geven is dat iedere leerling uniek is, en daardoor ook iedere bijles! Je ziet je leerling groeien en na een tijd hard werken misschien wel hun diploma halen. Van de examentrainingen heb ik vooral veel geleerd over het motiveren van mijn leerlingen, en vanuit hier heb ik ook veel tips meegenomen om aan mijn bijlesleerlingen door te geven. Van het organiseren van hun tijd tot een goede planning maken, leren voor een toets, etc.. Ik vind het dan ook belangrijk om niet alleen de vakinhoudelijke, theoretische kennis over te dragen maar ook praktische tips te geven. Door mijn studie Biomedische Wetenschappen heb ik nog meer inzicht gekregen in de exacte vakken, en heb nu net dat stukje extra kennis om ook op de ‘waarom’ vragen - die veel leerlingen toch hebben - een antwoord te kunnen geven. Daarnaast heb ik voor mijn studie in Engeland en in de Verenigde Staten gewoond en gestudeerd - daarom vind ik het ook heel leuk om Engels bijles te geven!
biologie
Maastricht
Master
Universiteit Maastricht
Health Education and Promotion
Zelf vind ik het heel erg leuk om mensen te kunnen begeleiden en helpen, vandaar dat ik zoveel voldoening haal uit bijles geven.
biologie
Maastricht
Bachelor
Les geven is een van mijn passies dus vind ik dit een hele vette bijbaan! Momenteel ben ik student op de lerarenopleiding Biologie en zou ik daarom ook meer relevante werkervaring willen opdoen.
biologie
Maastricht
Bachelor
Fontys Sporthogeschool
Ik vind het leuk om aan leerlingen les te geven die rond het niveau van VMBO zitten. Dit trekt mijn interesse, omdat ik zelf ben begonnen op VMBO-basis. Uiteindelijk heb ik mijn diploma's behaald voor VMBO-kader, VMBO-TL en HAVO. Omdat bij sommige leerlingen op dit niveau de motivatie ontbreekt, lijkt me dit een inspirerend voorbeeld. Daarnaast vind ik het leuk om jonge kinderen te helpen/te begeleiden bij de vakken waarbij ze hulp nodig hebben. Op dit moment zit ik op de Fontys Sporthogeschool, bij het behalen van mijn Propedeuse ga ik na de zomervakantie naar de Universiteit in Maastricht.
biologie
Maastricht
Ik houd ervan mensen te helpen verder te komen. Er iets niets mooiers iemand stappen te zien maken. Graag zou ik iemand helpen niet alleen een specifiek vak te leren maar ook zijn of haar eigen leermethode te verbeteren.
biologie
Bilzen
Bachelor
KHLim Diepenbeek
Lerarenopleiding: Project Algemene Vakken, Biologie en Fysica met uitdieping Chemie.
Ik wil graag mijzelf en de leerlingen verbeteren op het gebied van wetenschappen. Ik geef niet droog les maar probeer alles aan het dagelijkse leven te koppelen.
biologie
Riemst
Na mijn masteropleiding Biomedische Wetenschappen aan de UHasselt, heb ik 4 jaar gewerkt aan de Universiteit Maastricht als doctoraatsstudent. In mijn functie aan de afdeling Neuroscience & Kindergeneeskunde aan Maastricht University was ik betrokken als tutor bij het curriculum Biomedische Wetenschappen en heb ik meerdere studenten begeleid tijdens hun afstudeerstage. Hierdoor heb ik de nodige inzichten verworven in de dagdagelijkse problemen die docenten en studenten ervaren. Na het behalen van mijn doctoraat aan Maastricht University ben ik bewust op zoek gegaan naar een ondersteunende functie in de onderwijs- en onderzoekswereld omdat mijn persoonlijke competenties in hulpvaardigheid, planning, organisatie, analytisch denken en dienstverlenend werken daar het best tot uiting komen. Nadien ben ik doorgestroomd naar een educatieve functie aan de dienst monitoraat aan de faculteit Wetenschappen en Geneeskunde van de KU Leuven. In deze functie gaf ik vakinhoudelijke ondersteuning aan 1ste Bachelor studenten van de faculteit Geneeskunde. Ook werkte ik mee aan de nieuwe invoering van een ijkingstoets voor toekomstige Biomedische Wetenschappen-studenten en online tools voor de voorbereiding op het ingangsexamen voor toekomstige Geneeskunde-studenten. Verder heb ik een zeer goede beheersing van de Engelse taal, standaard ICT-programma's en ben ik zeer sterk in zelfstandig handelen en organiseren. Mijn interesseveld is over het verloop van mijn carrière zeer sterk richting onderwijs gegroeid en ben daarom zeer gemotiveerd om persoonlijke ondersteuning te voorzien op maat.
biologie
Maasmechelen
Vanuit een reeds eerder ontdekte passie voor het onderwijzen, voortgekomen uit het onderwijsgroepen-systeem aan de Universiteit Maastricht waarbij we geacht werden in kleine groepen de leerstof aan elkaar uit te leggen. Verder heb ik ook ervaring met het begrijpelijk en helder doceren van een grote en complexe hoeveelheid leerstof, aangezien ik gedurende mijn aanstelling aan de universiteit het vak verkeerspsychologie gaf aan eerstejaarsstudenten.
biologie
Maastricht
Master
Radboud Universiteit Nijmegen Docentenopleiding & Faculteit NWI
biomedische wetenschappen
Ik vind het leuk om les te geven aan scholieren. Ik zie het als een uitdaging om leerlingen iets bij te brengen. Bovendien vind ik het heel leuk om hen te helpen. Ik heb zelf mijn master in biomedical sciences afgerond in 2013, wat betekent dat ik als hoofdvak biologie heb maar ook natuur-, wis- en scheikunde liggen mij. Dit zijn dan ook de vakken waarin ik regelmatig bijles geef aan bovenbouw HAVO / VWO leerlingen. Mijn ervaringen met bijles geven wilde ik graag uitbreiden. Daarom ben ik begonnen aan een premaster biologie aan de Radboud Universiteit van Nijmegen, die me toegang verleende tot de docentenacademie. Sinds afronden van deze studie ben ik eerstegraads docent biologie. Naast mijn ervaringen met middelbare scholieren, heb ik ook ervaring met lesgeven aan basisschoolleerlingen (met name groep 6 en 7).
Toon minder
