Bijles management en organisatie, thesis-scriptiebegeleiding of studiebegeleiding met Yarrid

Omdat ik altijd zeer leergierig en nieuwsgierig ben geweest, zou ik graag anderen helpen in hun persoonlijke ontwikkeling. Ik geef regelmatig workshops en ik vind het altijd zeer boeiend om mensen te begeleiden in het overwinnen van obstakels. Moeilijkheden leiden steeds naar mogelijkheden. Waar een wil is, is een weg!

Ik geef sinds maart 2019 ook les in het deeltijds onderwijs (leerkracht Engels).

Ik volg regelmatig cursussen en school mezelf bij aan de hand van boeken en vakliteratuur op verschillende levensterreinen.

Iets in mij is tot hiertoe eeuwige student. Bijleren drijft me. Met deze motivatie hoop ik anderen te kunnen inspireren en te helpen in de weg naar meer. Leren kan vaak saai zijn, maar de uitdaging die ik momenteel met mezelf aanga, is om lesgeven zo activerend mogelijk te maken. Alles zal leuker zijn wanneer jongeren zelf voldoening kunnen halen uit wat ze meekrijgen. Ik ben begonnen met bijles geven toen ik ging studeren aan de universiteit. Voornamelijk Nederlands aan anderstaligen, alsook wiskunde in de lagere school. Ik wil me graag engageren als leerkracht om alle jongeren een kans te geven op slagen! Wat me het meeste triggert, is studiebegeleiding. Door het begeleiden van afgestudeerde IT'ers in hun job, heb ik een grote interesse voor de arbeidsmarkt en waar jongeren hun plaatsje kunnen vinden.

Mijn motivatie komt voort uit het geloof dat onderwijs de sleutel is tot groei. Omdat ik zelf uit een technische richting (Elektromechanica) kom en daarna de lerarenopleiding heb voltooid, weet ik dat abstracte leerstof soms een barrière kan vormen. Ik vind het een geweldige uitdaging om die barrière te doorbreken.

Wat ik leuk vind aan het helpen van studenten:

Het 'Aha!'-moment: er is niets mooier dan het moment waarop een student een concept dat eerst onmogelijk leek, plotseling begrijpt. Die blik van inzicht is goud waard.

Maatwerk bieden: in de klas is er vaak weinig tijd voor individuele noden. Tijdens bijlessen kan ik mijn pedagogische achtergrond in Techniek en Bedrijfsorganisatie gebruiken om de leerstof aan te passen aan de specifieke leerstijl van de student.

Zelfvertrouwen opbouwen: veel studenten worstelen niet met de capaciteit, maar met de angst om fouten te maken. Ik geniet ervan om een veilige omgeving te creëren waarin ze durven proberen en groeien.

De maatschappelijke meerwaarde: door mijn jarenlange ervaring in het bestuur van VIZIT en mijn werk bij Solidaris, heb ik gezien hoe cruciaal goede begeleiding is voor de toekomst van jongeren. Het geeft me voldoening om daar een directe bijdrage aan te leveren.

Kortom, het leukste vind ik de transformatie: een student die gefrustreerd binnenkomt en met een glimlach (en een plan van aanpak) weer vertrekt.

Ik wil theorie beter laten begrijpen aan de hand van toepassingen in de praktijk.

Wat mij motiveert, is het moment waarop een leerling opnieuw vat krijgt op leerstof die voordien moeilijk of onoverzichtelijk leek. Vaak ontbreekt het niet aan capaciteiten, maar heeft een leerling behoefte aan een andere uitleg of iemand die rustig de tijd neemt.

Ik help graag om samen te ontdekken waar het precies misloopt en van daaruit stap voor stap verder te werken. Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet afhankelijk wordt van de bijlesgever, maar geleidelijk meer zelfvertrouwen en zelfstandigheid ontwikkelt. Het geeft mij veel voldoening wanneer een leerling niet alleen betere resultaten behaalt, maar ook merkt: ik kan dit wel degelijk.