Bijles studiebegeleiding, Engels of geschiedenis met Margo

Lesgeven is voor mij geen bijberoep — het is een roeping die voortkomt uit een diepe overtuiging: elk jongere verdient de kans om zijn of haar potentieel volledig te ontplooien, ongeacht het tempo of de manier waarop hij of zij leert.
Na meer dan 35 jaar als ondernemer in vastgoed, verzekeringen en financiën heb ik één ding keer op keer ervaren: wie de basisconcepten van economie en financiën écht begrijpt, staat sterker in het leven. Niet alleen op school, maar ook later als burger, als professional, als mens. Die overtuiging drijft mij elke dag opnieuw.
Toen ik de stap naar het onderwijs zette, ontdekte ik hoe groot de nood is aan begeleiding op maat. Niet elke leerling volgt hetzelfde ritme in de klas. Niet elke uitleg past bij elke jongere. En net daar ligt mijn kracht: ik neem de tijd om te begrijpen waar het schoentje wringt, vertrek vanuit de leerling zelf en bouw stap voor stap aan inzicht en zelfvertrouwen.
Mijn academische achtergrond — twee masters en een pedagogisch diploma met grote onderscheiding aan KdG — geeft mij de theoretische diepgang. Mijn jarenlange praktijkervaring zorgt ervoor dat ik abstracte leerstof levend kan maken met concrete, herkenbare voorbeelden. Wiskunde, economie, Frans — het zijn geen droge vakken als je ze verbindt met de werkelijkheid.
Bijlessen geven is voor mij meer dan uitleg herhalen. Het gaat over vertrouwen opbouwen, blokkades doorbreken en leerlingen laten ontdekken dat ze het wél kunnen. Dat moment waarop iets plots "klikt" — daar doe ik het voor.

Ik vind het fijn om jongeren te coachen en te begeleiden, en hen zo te zien groeien tot een niveau dat ze zelf niet hadden verwacht. Toen ik zelf nog in het middelbaar zat, gaf ik al vaak extra uitleg aan mijn jongere broer over zijn wetenschapsvakken, het geeft veel voldoening om iemand die vastloopt in een bepaald aspect van een vak verder op weg te helpen.

Ik geef al enkele jaren bijles en ik vind het heel fijn op mijn studenten te zien groeien en samen op te bouwen naar de toekomst. Ik voel me altijd erg trots als zij het goed doen en hoop ze ook altijd met een goed en voldaan gevoel naar huis te laten gaan.

Het moment waarop je ziet dat iemand plots begrijpt wat daarvoor onbegrijpelijk leek, of (terug) begint te geloven dat hij of zij het kán, dat is wat ik zo fijn vind aan (bij)les geven. Iedereen studeert beter met de juiste ondersteuning, en het geeft me nog steeds veel voldoening om daaraan bij te dragen.

Ik merk dat ik energie haal uit het motiveren van leerlingen om zelfstandig aan de slag te gaan.

Het is mijn doel om anderen vaardigheden aan te leren om stap voor stap zelf een oplossing uit te werken.

Hoe groter de uitdaging hoe meer motivatie ik heb om ze aan te gaan.

Gaandeweg leer ik zelf ook meer en meer vaardigheden aan om in te zetten in mijn klaspraktijk.