Bijles wiskunde in Wemmel

Door bijles te geven en iemand te helpen om bepaalde complexe leerstof te begrijpen, hoop ik een positieve, directe impact te hebben.

Ervaring met dit vak volgt vooral uit mijn opleiding wetenschappen-wiskunde (8u) in het middelbaar en tijdens de eerste twee jaren van mijn bacheloropleiding aan de UGent.

Tijdens een bijles kun je je veel meer focussen op een leerling, hierdoor kun je vaak meer bereiken, hetgeen ook veel voldoening geeft.

Ik zou mijn bijlesskills willen verbeteren en daarbij een centje bijverdienen.

Ik haal persoonlijke voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien van hun vooruitgang. Het motiveert me om kennis te kunnen overdragen en leerlingen te kunnen helpen. Hen tools aanreiken waarmee ze nadien zelfstandig aan de slag kunnen, het 'nu-snap-ik-het-moment' waarnemen en hun zelfvertrouwen zien groeien, geven mij energie als lesgever. Daarnaast is dit een mooie manier op mijn pedagogische vaardigheden te onderhouden en te versterken.

Ik heb ervaring met het geven van bijles wiskunde tot en met de tweede graad van het middelbaar onderwijs. Mijn voorkeur gaat echter uit naar het begeleiden van leerlingen tot en met de eerste graad, aangezien deze wiskunde onder mijn parate kennis valt.

Ik ondersteun leerlingen graag met het begrijpen en toepassen van de regels, het stapsgewijs aanpakken van oefeningen en hen te leren hoe ze hun eigen werk kunnen controleren en fouten vermijden.

Wiskunde is zelf mijn favoriete vak, omdat nauwkeurigheid en logisch denken centraal staan. Een geduldige en duidelijke aanpak is essentieel om het zelfvertrouwen in wiskunde te vergroten.

Studenten helpen de theorie aan te leren van de wetenschapsvakken en Engels beter doen beheersen is enorm belangrijk voor mij. Engels kan ik beter dan mijn eigen moedertaal en die kennis wil ik supergraag doorgeven, daarnaast wil ik ook de taal toegankelijker maken voor de leerling. Wat wetenschapsvakken betreft, is een goede en gepassioneerde leerkracht hebben van uiterst belang. Het gebeurt vaak dat leerlingen de wetenschap als vak vrezen omdat de leerkracht zijn of haar kennis niet goed kan overbrengen. Ik vind het superbelangrijk dat de leerling inziet wat wetenschap precies betekent in de echte wereld en hoe wetenschap de mensheid vooruit helpt.

Wiskunde is de taal van de wetenschap. Ik heb de laatste drie jaar van het secundair onderwijs Wetenschappen-Wiskunde gedaan. In het 5de leerjaar had ik 8 uur wiskunde per week en in het 6de leerjaar had ik er 6. Aan de unief heb ik uitgebreide cursussen wiskunde gehad, zoals linear algebra, Calculus I, II en III, probability theory, combinatorics, geometrie, enz. Ook opleidingsspecifieke vakken die veeleisend zijn voor wiskunde, zoals elektromagnetisme en thermodynamica. Zonder wiskunde is er geen wetenschap.