Bijles thesis-scriptiebegeleiding in Wetteren

Ik ben enorm gedreven en ik breng graag mijn kennis over op studenten. Het geeft me een goed gevoel en voldoening om mensen te helpen. Ik heb zelf in het middelbaar ook bijles gekregen, omdat ik toen moeilijkheden had met fysica en naarmate ik het meer begon te begrijpen, hoe leuker ik het vond. Nu besef ik hoe belangrijk het is om studenten te helpen met moeilijkheden, want iedereen kan slagen voor een vak, als je maar de juiste en begrijpelijke uitleg krijgt. Ik hoop mijn kennis en goede moed door te geven aan studenten. De rode draad in mijn schoolloopbaan is: als je iets écht wil, dan lukt het!

Van lesgeven krijg ik veel energie. Doordat mijn autisme pas op mijn 29e werd vastgesteld, kreeg ik op school en op de universiteit niet altijd de accommodatie die ik nodig had om echt volledig tot mijn recht te komen. Ons schoolsysteem is vaak allesbehalve autivriendelijk. Nu probeer ik voor mijn leerlingen de persoon te zijn die ik zelf nodig had. Interactie met hen, hen zien groeien en (open) bloeien, geeft me de voldoening die ik zoek in een job.

De jeugd is in mijn leven een belangrijk element, zij zijn onze toekomst. Als gezinswetenschapper heb ik met kinderen en jongeren meer ervaring opgebouwd. BijlesHuis heeft onze dochter steeds goed geholpen, het was steeds een perfecte match. Ikzelf hou van vooruitgaan en steeds blijven bijleren, ik lees heel veel rond mijn vakgebied.

De begeleiding van een studente op dit ogenblik

Ik ben zelf enorm graag bezig met vraagstukken, raadsels en puzzels. Zelf ben ik een sociaal persoon en draag ik graag kennis over. Kinderen en jongeren motiveren is voor mij een echte drijfveer. Mijn ervaringen in bijles geven waren zeer positief, doordat de jongeren ziek waren en daardoor school voor langere tijd moesten missen, waren ze enorm gemotiveerd. De één-op-één lessen gingen daardoor vlot en de resultaten die ze haalden waren goed.

Ik heb zelf 2 masters gedaan en dus 2 thesissen geschreven.
Op mijn huidig werk ben ik al promotor geweest voor 3 thesisstudenten.

Ik ben gepassioneerd door taal, schrijven, theater en de begeleiding van taalleerders. Ik vind het geweldig om mijn enthousiasme voor Nederlands, Frans en Spaans met anderen te delen en taalleerders te laten ontdekken dat een taal leren niet alleen nuttig, maar ook leuk en boeiend kan zijn.

Omdat ik zelf nog student ben in een taalgerichte opleiding, weet ik bovendien als geen ander hoe belangrijk een goede en duidelijke uitleg is. Tegelijk krijg ik tijdens mijn opleiding voortdurend nieuwe didactische inzichten en leermethodes aangereikt. Die theoretische kennis kan ik meteen vertalen naar de praktijk en toepassen tijdens mijn bijlessen. Zo probeer ik steeds te zoeken naar manieren die niet alleen duidelijk zijn, maar ook aansluiten bij de manier waarop een leerling het best leert.

Wat mij vooral motiveert, is cursisten zien groeien. Ik haal er veel voldoening uit wanneer een concept dat eerst moeilijk leek plots duidelijk wordt, of wanneer een leerling meer vertrouwen krijgt in zijn of haar eigen kunnen. Daarom werk ik graag op een enthousiaste, geduldige en persoonlijke manier, waarbij ik mijn aanpak afstem op de leerder.

Ook omgaan met perfectionisme, faalangst en taalangst ligt mij nauw aan het hart. Ik wil taalleerders een veilige omgeving bieden waarin ze vragen durven stellen, fouten mogen maken en stap voor stap meer zelfvertrouwen kunnen opbouwen. Voor mij is een geslaagde bijles dan ook niet alleen een cursist die de leerstof beter begrijpt, maar vooral een leerling die naar huis gaat met het gevoel: “Ik kan dit.”