Master Automatische Regeltechniek
RHTS Anderlecht (Nu Erasmus)
Groot-Bijgaarden , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben gestart als ingenieur/informaticus in 1967. Daarna had ik een loopbaan binnen de technische consulting (vnl. voor elektriciteitsmaatschappijen) en als bedrijfsleider tot 2014. Vervolgens was ik part-time leerkracht informatica van 1971-1985 aan het NARAFI-instituut. Daarnaast ben ik opgeleid om te werken met gespecialiseerde computerprogramma's. Ik heb reeds ervaring met individuele begeleiding wiskunde, statistiek, fysica en Engels op niveau hoger onderwijs.
Kennis overdragen vind ik leuk. Ik blijf daarin graag actief, ook op dit moment.
Mijn bedoeling is altijd dat de student de stof begrijpt, snapt, dat hij(zij) er de logica van inziet, veeleer dan gewoon kunnen herhalen of nadoen.
Diploma 1: Master Automatische Regeltechniek aan RHTS Anderlecht (Nu Erasmus)
Patricia
1 jaar, 10 maanden geleden
Leerling zesde middelbaar richting Wetenschappen-Wiskunde wenst ondersteuning bij wiskunde. Wens naar specifieke uitleg over onder andere afgeleiden en alle toepassingen daarvan, alsook vraagstukken en de kettingregel.
Mijn grootste motivatie is mijn passie voor het menselijk lichaam en logica. Ik vind het geweldig om de structuur achter complexe materie te ontleden en deze mee te geven aan de student. Moeilijke leerstof komt vaak overweldigend over; het is dan belangrijk om samen op zoek te gaan naar de rode draad. Ik vind het belangrijk dat de student niet alleen meer inzicht krijgt, maar tegelijk ook meer zelfvertrouwen ontwikkelt om zelfstandig met de leerstof aan de slag te gaan.
Ik ga graag samen met de leerling op zoek naar manieren om het beste wat in hen zit naar boven te halen. Ik gun alle jongeren succeservaringen en de bijhorende boost in zelfvertrouwen!
De tijd die ik sinds kort vrij krijg, wil ik graag gebruiken om jongeren/volwassenen het nodige zetje te geven om over hun drempel te helpen stappen.
En dat laat me ook toe om de overgang van beroepsleven naar inactief leven vlot te laten verlopen, omdat bijles geven niet eindigt bij pensionering.
Er is voor mij niets zo uitdagend en motiverend als iemand vooruitgang zien boeken. Ik help mijn leerlingen daar heel graag bij, zowel bij wiskunde als bij fysica.
Ik begon aan een professionele bachelor in de Biotechnologie, een opleiding die ik met succes en enthousiasme doorliep. Binnen mijn studentengroep nam ik vaak spontaan de rol op van aanspreekpunt en ondersteuner voor medestudenten. Tijdens mijn laatste bachelorjaar kreeg ik de kans om een schakeltraject aan te vatten richting de masteropleiding Biomedische Wetenschappen aan de universiteit.
Binnen die universitaire opleiding kreeg ik bovendien de unieke gelegenheid om tweemaal in het buitenland te studeren. Deze ervaringen bevestigden mijn veerkracht en leergierigheid, ook in onbekende en uitdagende omgevingen.
Zelfstandigheid, oplossingsgericht denken en initiatief nemen zijn constanten geweest doorheen mijn studietraject en vormen ook vandaag de kern van mijn professionele ingesteldheid.
