Gescreende bijlesgever
Master Lucht- en Ruimtevaarttechniek, Ruimtevaart, Space Exploration
Technische Universiteit Delft
Aalter , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Hallo,
Ik ben Jorg, een recent afgestudeerde masterstudent in Nederland.
Ik ben net terug van mijn stage in India, waar ik veel ervaring opgedaan heb in het bedrijfsleven. Sinds enkele jaren geef ik soms bijles, vooral voor wiskunde-gerelateerde vakken.
Ik ben van nature heel sociaal en help mensen die het iets moeilijker hebben graag. Ik speel slagwerk in een fanfare, doe verschillende sporten zoals trampoline springen en snowboarden, en ben een echte boekenfanaat. In mijn vrije tijd los ik graag eens een puzzel op, en ben ik vaak bezig met mijn eigen kleine projectjes.
Ik vind het belangrijk om iedereen te helpen als ze het wat moeilijker hebben. Al van kleins af aan help ik mijn vrienden en probeer te zorgen dat iedereen alles goed begrijpt. Het geeft me voldoening om iemand te helpen en te zien hoe hun begrip in de materie steeds omhoog gaat.
Vaak helpt het voor studenten om bepaalde zaken gewoon nog eens uitgelegd te krijgen of op een andere manier. Niet iedereen begrijpt alles meteen en soms is een andere kijk op de materie nodig.
Diploma 1: Master Lucht- en Ruimtevaarttechniek, Ruimtevaart, Space Exploration aan Technische Universiteit Delft
Diploma 2: Bachelor Lucht- en Ruimtevaarttechniek aan Technische Universiteit Delft
Diploma 3: Derde graad ASO - Wetenschappen/Wiskunde aan Heilig Hartcollege Waregem
Nathalie
2 maanden, 4 weken geleden
Leerling zit in het 3e middelbaar Economische Wetenschappen en wenst bijles wiskunde. Het kerstexamen liep moeilijk en er is remediëring gestart. Momenteel starten ze met functies en het is belangrijk om meteen goed mee te zijn.
Zeer goed. Goeie communicatie en steeds voorbereid. Motiverend.
Tom
2 jaar, 4 maanden geleden
Student 4de middelbaar Economie-Wiskunde wenst ondersteuning bij wiskunde. Hij heeft altijd al wat moeite gehad met het vak. Hij is een 'corona-leerling': in het 6de leerjaar-1ste middelbaar heeft hij corona meegemaakt. De achterstand die toen werd opgebouwd is nooit echt volledig weggegaan. Hij loopt in principe 1,5 jaar achter met de leerstof. Moeilijkheden liggen bij functies, tweedegraadsvergelijkingen. Nu gaat de leerstof meer over vectoren, maar later dit jaar wordt er verder gewerkt op tweedegraadsvergelijkingen. Hij scoort rond de 50% momenteel.
Zeer goed
Zelf ben ik zeer gefascineerd door wiskunde en de wereld rondom mij (fysica) vanaf jonge leeftijd. Het belangrijkste in bijles geven vind ik om deze fascinatie met studenten te delen. Elke student die nood heeft aan bijles is vaak verdwaald in waar de leerstof nu juist over gaat, hoe ze gelinkt is en voortbouwt op vorige leerstof en wat ze kunnen bereiken met hun kennis. Leerlingen hierbij begeleiden om ze weer op het rechte pad te brengen en de leerstof kaderen binnen het vak en de wereld geeft mij steeds de voldoening om verder les te geven.
Het geven van bijlessen geeft mij enorm veel voldoening. Het stilt mijn intellectuele honger enerzijds en voedt mijn talent als vertrouweling anderzijds. Ik hou van de uitdaging die het begrijpelijk uitleggen van de leerstof met zich meebrengt, rekening houdend met de capaciteiten en het karakter van de student.
Actief als lesgever in hoger onderwijs met een sterke voeling voor 1-1 lesgeven en coaching.
Na mijn jaren voor de klas kies ik bewust voor bijles. De dynamiek van een grote groep maakt plaats voor de rust, efficiëntie en focus van één-op-één begeleiding. Het geeft me veel voldoening om studenten het ‘aha-gevoel’ te bezorgen wanneer moeilijke leerstof plots klikt. In een persoonlijke setting kan ik gericht bouwen aan hun structuur, motivatie en zelfvertrouwen, zodat ze snel weer zelfstandig successen boeken.
Een concept uitleggen of helpen bij het oplossen van een probleem vind ik geweldig. Het geeft me enorme voldoening om anderen te helpen hun leerpotentieel te bereiken en zelfvertrouwen op te bouwen. Als bijlesdocent krijg ik de kans om mijn passie voor kennis te delen en een positieve impact te hebben op het leven van mijn leerlingen.
