Gescreende bijlesgever
Master In de ingenieurswetenschappen
KU Leuven
Rijmenam , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben een mama van drie kinderen die zelf in het middelbaar en hoger onderwijs zitten. Zelf geef ik les aan een hogeschool en heb dus al veel ervaring met lesgeven. Daarnaast heb ik ook al eerder familieleden en mijn eigen kinderen geholpen met bijlessen.
Ik heb al bijles gegeven als middelbare schoolstudent aan andere medeleerlingen. Daarna heb ik geregeld bijles gegeven aan familieleden en mijn eigen kinderen.
Het geeft me altijd een heel aangenaam gevoel wanneer ik merk dat mijn leerling de leerstof onder de knie krijgt en er zelfstandig mee aan de slag kan.
Eerst overloop ik met de student de leerstof die in de schoolcursus wordt aangeboden en probeer ik aan de hand van kleine inzichtsvragen na te gaan in hoeverre die leerstof al verworven is en waar de moeilijkheden liggen.
Vervolgens laat ik de student een paar oefeningen maken onder mijn begeleiding zodat ik kan horen of de redeneringen goed zitten. Nadien kan ik extra oefeningen opgeven om zelfstandig verder te oefenen.
Mijn sterkte is dat ik dezelfde uitleg op veel verschillende manieren kan geven, op die manier vind ik een methode die past bij de student.
Diploma 1: Master in de ingenieurswetenschappen aan KU Leuven
Sylvia
3 weken, 4 dagen geleden
Leerling dubbelt het 5e middelbaar TSO Opvoeding en wenst bijles voor wiskunde. Het loopt eerder in het algemeen moeilijk bij de leerstof en de leerling heeft de diagnose van dyscalculie.
Ik help heel graag leerlingen uit het lager onderwijs door hen individueel te begeleiden. Ik begrijp heel goed hoe het is om iets niet te begrijpen en wil op een creatieve manier de leerlingen ondersteunen.
Ik wil verder blijven werken en coach graag mensen, wat ik de laatste jaren ook deed (opleiding van nieuwe aankopers). Jonge mensen helpen bij leerproblemen is aangenaam en belonend als docent.
Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van jongeren in hun leerproces. Zelf heb ik altijd een grote interesse gehad in wetenschappen, en ik vind het erg waardevol om die passie te kunnen overbrengen op anderen. Tijdens mijn studies heb ik gemerkt hoe belangrijk het is om moeilijke onderwerpen op een rustige en gestructureerde manier uitgelegd te krijgen, en dat probeer ik zelf ook te doen wanneer ik lesgeef.
Bijles geven geeft mij de kans om niet alleen vakinhoudelijke kennis te delen, maar ook leerlingen te helpen met studievaardigheden, motivatie en zelfvertrouwen. Ik ben ervan overtuigd dat iedereen kan bijleren als hij of zij op de juiste manier ondersteund wordt, en daar draag ik graag aan bij.
Ik volg momenteel de educatieve bacheloropleiding in aardrijkskunde en wiskunde via afstandsonderwijs. Afgelopen schooljaar heb ik lesgegeven in aardrijkskunde (2e graad) en wiskunde (1e graad). Het doorgeven van kennis en het begeleiden van leerlingen in hun studieproces is iets waar ik veel voldoening uit haal.
Les geven is niet alleen mijn werk, maar ook mijn passie.
Als leerkracht haal ik veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien groeien van hun zelfvertrouwen en vaardigheden. In mijn dagelijkse onderwijspraktijk merk ik dat niet elke leerling voldoende tijd en ruimte krijgt om leerstof volledig te verwerken. Juist daarom wil ik mij engageren om bijlessen te geven.
Bijlessen bieden mij de mogelijkheid om leerlingen individueel te ondersteunen, op hun tempo en afgestemd op hun specifieke noden. Ik vind het belangrijk om niet alleen kennis over te dragen, maar ook motivatie, structuur en leerstrategieën aan te reiken. Door mijn ervaring als leerkracht kan ik snel inspelen op leerproblemen en leerdoelen helder uitleggen op verschillende manieren.
Daarnaast zie ik dit als een waardevolle aanvulling op mijn huidige job. Het stelt mij in staat om mijn pedagogische en didactische vaardigheden verder te verdiepen, terwijl ik mijn passie voor onderwijs blijf uitoefenen buiten de klascontext. Ik ben geduldig, enthousiast en sterk in het creëren van een veilige leeromgeving waarin leerlingen durven vragen stellen en fouten mogen maken.
Ik wil een positieve impact hebben op het leertraject van leerlingen en hen helpen om opnieuw vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen.
