Bijles wiskunde, fysica of AutoCAD met Stijn

Ik vind het enorm leuk om kinderen zaken bij te leren en om de vooruitgang te kunnen zien. Aangezien ik wiskunde geef, vind ik het altijd fijn om een 'aha-momentje' te kunnen krijgen, want wiskunde is niet moeilijk als je het snapt! Het zelfvertrouwen van leerlingen kunnen opkrikken en ze toch een kleine (of grote) boost kunnen geven, geeft mij heel veel voldoening.

Ik geef bijles omdat ik een passie heb voor onderwijs. Momenteel begeleid ik als assistent masterstudenten Computer Science Engineering in een projectvak en bij masterthesissen tijdens mijn werk als onderzoeker. Ik doe dit bijzonder graag en help graag waar ik kan.

Ik ben bereid jou te helpen in de problemen die je hebt met de vakken wiskunde of statistiek. Heb je interesse in mijn aanbod, contacteer BijlesHuis dan gerust. Ik stel voor dat we eerst jouw probleem bekijken en nagaan in welke mate ik je kan helpen (theorie, oefeningen en/of manier van aanpak).

Ik hoor en zie overal dat het niveau van de studentenkennis in vakken zoals wiskunde, fysica etc. daalt. Ik vind dit heel jammer omdat dit vroeger mijn favoriete vakken waren en ik de basiskennis van deze vakken als essentieel beschouw voor het leven. Niet iedereen moet een expert zijn in deze vakken, maar een goeie basis is nodig. Ik zou dus graag mijn kennis en talent gebruiken om jongeren hierbij te helpen.

Tijdens mijn studies had ik altijd het idee om eventueel nog een educatieve master te volgen, omdat lesgeven mij erg aanspreekt. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om meteen het werkleven in te stappen, maar de interesse om iets met onderwijs en kennisoverdracht te doen is wel gebleven. Daarom lijkt bijles geven mij een ideale manier om die link met de exacte wetenschappen te behouden en tegelijk mijn eigen kennis opnieuw op scherp te stellen. Ik vind het bovendien erg waardevol om leerlingen te kunnen ondersteunen in hun leerproces, hen te motiveren en moeilijke onderwerpen op een duidelijke manier uit te leggen.
Daarnaast zie ik dit ook als een kans om mezelf verder te ontdekken of ik in de toekomst alsnog de stap wil zetten naar een educatieve master en misschien voor de klas wil staan in een grotere context. Het lijkt mij dus niet alleen leerrijk voor de leerlingen, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling.