Master Vertaler-tolk
Hoger Rijksinstituut voor Vertalers en Tolken in Brussel
Dendermonde , België
Online
Online
Na mijn secundaire studies (Latijn-Grieks/Wetenschappen) volgde ik een opleiding tot vertaler-tolk en werkte ik een aantal jaren als vertaler-revisor. Daarna was ik leerkracht Frans en Engels op een middelbare school tot januari 2012. Vervolgens werkte ik als examinator, corrector en toezichter bij de Examencommissie in Brussel. Van oktober 2016 tot maart 2020 werkte ik als zelfstandig taalcoach.
Ik heb nog steeds een grote passie voor het aanleren van talen, en doe dit op een creatieve, expressieve en gestructureerde manier, zowel online als face-to-face.
Ik geef nog steeds met veel passie taalonderwijs, op een creatieve, expressieve en gestructureerde manier, zowel online als face-to-face.
Bij de start van mijn bijlessen stel ik mezelf kort voor. Vaak is er ook een ouder aanwezig. Bij volwassenen stel ik mezelf voor in de doeltaal en laat ik de ander aan het woord. Bij elke nieuwe taalcoaching begin ik met een korte observatietest, zowel schriftelijk als mondeling. Zo kan ik bepalen waar "het schoentje knelt" en leg ik uit hoe ik gestructureerd te werk ga.
Bijles geven aan een leerling verschilt van taaltraining voor volwassenen. Bij een leerling met een taalachterstand vraag ik altijd naar de gebruikte leerboeken, de manier van studeren, of de leerling een eigen studieplek heeft, en of hij/zij georganiseerd studeert (bijgehouden agenda, cursus, taken en toetsen). Ik verwacht discipline, inzet en enthousiasme van mijn leerlingen. Mijn bijlessen zijn altijd op maat van de cursist.
Mijn troeven zijn structuur, planning, een vlotte omgang, inlevingsvermogen en ervaring.
Diploma 1: Master Vertaler-tolk aan Hoger Rijksinstituut voor Vertalers en Tolken in Brussel
Leo
2 jaar, 11 maanden geleden
Engelstalige volwassen persoon zou graag de Franse taal aanleren. Graag starten bij nul en zo de lessen opbouwen om eerst wat vertrouwd te raken met de taal en vervolgens indien mogelijk een kleine intensieve verdieping in de laatste lesmomenten. De lessen maken de vertaalslag van Engels naar Frans. Docent moet ook Engels spreken.
erg fijn
Anja
3 jaar, 8 maanden geleden
C zit in het 4e middelbaar Bedrijf en Organisatie en zoekt ondersteuning bij Frans. Graag een wekelijkse opvolging van de geziene leerstof.
Heel goed, toffe leraar
Van
5 jaar, 4 maanden geleden
Studente 1e bachelor Accountancy en Fiscaliteit met leermoeilijkheden heeft begeleiding nodig bij Frans. Momenteel heeft ze 3u Frans per week (5 studiepunten) en ze ondervindt problemen, omdat ze 3 jaar in het buitenland gewoond heeft en daardoor een achterstand heeft opgelopen.
Mijn ervaring met Jacques was goed. De lessen werden genoeg vooraf gepland zodat ik alles kon voorbereiden, er werd werk meegegeven om zelfstandig te doen. De lessen gaven inzicht in waarom bepaalde regels bestaan. Er werden documenten gedeeld die de regels van Frans op een vereenvoudigde manier uitlegden en er werden ook regels en tips meegedeeld om deze regels te kunnen bijhouden.
Ik ben gepassioneerd door taal, schrijven, theater en de begeleiding van taalleerders. Ik vind het geweldig om mijn enthousiasme voor Nederlands, Frans en Spaans met anderen te delen en taalleerders te laten ontdekken dat een taal leren niet alleen nuttig, maar ook leuk en boeiend kan zijn.
Omdat ik zelf nog student ben in een taalgerichte opleiding, weet ik bovendien als geen ander hoe belangrijk een goede en duidelijke uitleg is. Tegelijk krijg ik tijdens mijn opleiding voortdurend nieuwe didactische inzichten en leermethodes aangereikt. Die theoretische kennis kan ik meteen vertalen naar de praktijk en toepassen tijdens mijn bijlessen. Zo probeer ik steeds te zoeken naar manieren die niet alleen duidelijk zijn, maar ook aansluiten bij de manier waarop een leerling het best leert.
Wat mij vooral motiveert, is cursisten zien groeien. Ik haal er veel voldoening uit wanneer een concept dat eerst moeilijk leek plots duidelijk wordt, of wanneer een leerling meer vertrouwen krijgt in zijn of haar eigen kunnen. Daarom werk ik graag op een enthousiaste, geduldige en persoonlijke manier, waarbij ik mijn aanpak afstem op de leerder.
Ook omgaan met perfectionisme, faalangst en taalangst ligt mij nauw aan het hart. Ik wil taalleerders een veilige omgeving bieden waarin ze vragen durven stellen, fouten mogen maken en stap voor stap meer zelfvertrouwen kunnen opbouwen. Voor mij is een geslaagde bijles dan ook niet alleen een cursist die de leerstof beter begrijpt, maar vooral een leerling die naar huis gaat met het gevoel: “Ik kan dit.”
Door bijles te geven wil ik niet enkel mijn voeling met talen onderhouden, maar wil ik ook anderen helpen.
Charlotte heeft jarenlange ervaring als onderwijzeres Frans aan leerlingen van alle jaren van het middelbaar onderwijs. Ze heeft een passie voor de Franse taal.
In het middelbaar heb ik een tijdje leerlingen uit de eerste en tweede graad geholpen bij het studeren en huiswerk maken (vooral van de taalvakken). Ik vond dit heel leuk om te doen, omdat ik zelf wel graag bezig ben met taal en ook omdat de leerlingen wel dankbaar waren en zo ook gemotiveerder werden. Taalvakken zijn over het algemeen niet echt de favoriete vakken, maar ik hoop toch om er het beste van te maken en zoveel mogelijk te helpen.
Wat mij motiveert, is het moment waarop leerlingen echt beginnen te begrijpen wat ze doen en weer vertrouwen krijgen in hun capaciteiten.
Ik zie vaak dat leerlingen niet minder intelligent zijn, maar dat ze een gebrek hebben aan structuur of een duidelijke aanpak. Door hen daarin te begeleiden, zie je niet alleen betere punten, maar ook meer motivatie en zelfstandigheid.
Het geeft mij voldoening om leerlingen te helpen groeien, niet alleen op schoolvlak, maar ook in hun manier van denken en leren.
