PhD Muziekfilosofie
Universiteit Antwerpen
Vilvoorde , België
Leslocaties
Op locatie
Leslocaties
Op locatie
Over Arne
Hallo! Mijn naam is Arne, ik ben een enthousiaste jonge muzikant met een passie voor lesgeven, spreken en schrijven. Na mijn studies musicologie, filosofie en klarinet behaalde ik een doctoraat in de muziekfilosofie. Daarnaast bleef ik actief in de praktijk, door lezingen te geven en teksten te schrijven over allerlei culturele onderwerpen. Leservaring deed ik op aan het Koninklijk Conservatorium van Antwerpen, het Stedelijk Conservatorium van Mechelen en in een privé-muziekschool. Zo werkte ik al samen, in groepsverband en individueel, met leerlingen tussen 4 en 70 jaar.
Motivatie
Al van kindsbeen af vind ik het leuk om anderen te helpen met het aanleren of verwerken van kennis. Zelf ben ik erg leergierig, en ik vind het leuk om diezelfde nieuwsgierigheid bij anderen aan te wakkeren. Ik gaf al enkele jaren privéles klarinet, en ik hielp ook enkele hogeschool- en universiteitsstudenten met het opstellen van hun thesis. Daar kreeg ik telkens erg positieve feedback over.
Mijn aanpak
Tijdens het lesgeven hou ik van interactie. Ik tast eerst af waar de voorkennis en interesses liggen van de student, om zo mijn lessen mooi af te stemmen. Ik probeer aanknopingspunten te vinden bij de student zelf, en zoek zo een manier om de leerstof bij hem/haar binnen te brengen. Interesse en nieuwsgierigheid aanwakkeren is de sterkste tool voor het lesgeven. De leerling kan steeds vragen stellen en reageren op wat ik zeg: het is belangrijk dat hij/zij steeds de concentratie behoudt en mee blijft. De leerling is vooral zelf actief bezig tijdens mijn lessen, met oefeningen en denkwerk waarin ik hem/haar begeleid. Ik tast ook af in hoeverre de leerling bereid is om lessen voor te bereiden. Dat kan helpen, maar is wat mij betreft geen noodzaak. Wanneer de leerling een bepaald doel voor ogen heeft (bv. afwerken van een thesis), zal ik er op aandringen om een goede timing aan te houden. In onderling overleg kunnen we een aantal tussenstappen/evaluatiemomenten afspreken. Mijn grootste troef is mijn enthousiaste manier van lesgeven: ik geef les vanuit een passie die ik graag deel met anderen.
Opleiding
Diploma 1: PhD Muziekfilosofie aan Universiteit Antwerpen
Diploma 2: Master Klarinet aan LUCA School of Arts
Diploma 3: Master Musicologie aan KU Leuven
Diploma 4: Bachelor Filosofie aan KU Leuven
Bijles voor deze vakken
Meer bijlesgevers geschiedenis
- +2 jaar ervaring
Bijles geschiedenis met Brecht
- Online
- Op locatie
Over Brecht
Met een sterke affiniteit voor de Nederlandse taal en passie voor geschiedenis, ben ik ervan overtuigd dat ik over de nodige kennis en vaardigheden beschik om effectief bijles te geven in deze vakken. Mijn kennis overbrengen naar jonge mensen is één van de hoofdredenen geweest waarom ik begonnen ben aan mijn opleiding leerkracht secundair onderwijs met als vakkencombinatie geschiedenis en Nederlands. Daarnaast ondersteun ik studenten heel graag bij eventuele moeilijkheden op school.
- +2 jaar ervaring
Bijles geschiedenis met Ruben
- Online
- Op locatie
Over Ruben
Bijles geven voor mij komt voort uit de intrinsieke motivatie om kinderen en jongeren zaken bij te brengen die hen kunnen helpen om hun persoonlijke doelen te bereiken. Het geeft me voldoening om hen te begeleiden en nadien te zien groeien.
- +2 jaar ervaring
Bijles geschiedenis met Bart
- Online
- Op locatie
Over Bart
Het is heel leuk mijn passie voor het vak geschiedenis aan anderen te kunnen doorgeven. Anderen iets helpen snappen of een beter werkstuk doen afleveren, geeft me heel veel voldoening.
- +8 jaar ervaring
Bijles geschiedenis met Jasper
- Online
- Op locatie
Over Jasper
Ik geef nu tien jaar les en ik hou ervan om jongeren te activeren en enthousiast te maken. Dat is zeker een sterkte van mij. Ik kan jongeren motiveren door in dialoog te gaan. Ik kan als bijlesleerkracht net daar nog een beetje meer betekenen.
- Nieuw!
Bijles wiskunde met Nils
- Online
- Op locatie
Over Nils
Ik vind het fijn om jongeren te helpen wanneer ze iets niet meteen begrijpen. Het is motiverend om het verschil te maken. Vaak is het een kwestie van stap voor stap oefenen en uitleg al eens op een andere manier te verwoorden. Het geeft voldoening wanneer een leerling merkt dat iets wat eerst quasi onmogelijk leek, uiteindelijk toch lukt.
