Bijles PowerPoint, Word of Excel met Peter

Voorlopig heb ik min of meer een 9-to-5-job met veel vrije avonden.
Een bijkomende studie lerarenopleiding staat nog op mijn 'misschien'-lijstje en via deze weg kan ik al wat ervaring opdoen en ervaren of het lesgeven voor mij is weggelegd.

Het aanbieden van professionele studiebegeleiding op maat van het kind, de tiener, de jongvolwassene, de student of de volwassene, het aanbieden van zowel bijles, studiebegeleiding als studiemethodiek voor zowel lager, secundair, hoger als volwassenenonderwijs en het ondersteunen van elke doelgroep in het zelfstandig en efficiënter leren studeren, spreken mij erg aan.
Gedurende zowel mijn studie- als loopbaancarrière heb ik veel ervaring kunnen opdoen in het werken en begeleiden van studenten met verscheidene problematieken, zowel studie- als privégerelateerd, het ondersteunen en begeleiden van studenten. Ik heb ervaring als tutor voor verscheidene vakken, als klinisch psycholoog, inclusief studiebegeleiding voor o.a. studenten en ervaring met psychosociale dienstverlening binnen verscheidene scholen, en als projectmanager, hier ben ik betrokken bij het begeleiden van thesissen en onderzoeksprojecten in het kader van voortgezet onderwijs en het begeleiden van bachelor- en masterstudenten tijdens hun stage.

Ik vind het belangrijk om mijn kennis en vaardigheden niet alleen voor mezelf, maar ook voor anderen in te zetten. Tijdens mijn studies en werkervaringen heb ik gemerkt dat ik veel voldoening haal uit het ondersteunen van medestudenten en het uitleggen van moeilijke leerstof op een eenvoudige manier. Ik geloof dat iedereen kan groeien met de juiste begeleiding en een beetje extra motivatie.

Daarnaast ben ik geduldig, gestructureerd en flexibel, waardoor ik me goed kan aanpassen aan de noden van de leerling. Het geeft me energie om te zien hoe iemand vooruitgang boekt en meer zelfvertrouwen krijgt in een vak. Bijles geven is voor mij dan ook niet alleen een manier om mijn eigen kennis te versterken, maar vooral een kans om anderen te helpen hun doelen te bereiken.

Het leukste moment van bijles geven is zien dat de leerstof bij een leerling 'klikt', daar doe ik het voor. Leren leren vind ik dan ook minstens zo belangrijk als de leerstof zelf. Tijdens mijn lerarenopleiding aan UCLL heb ik daar een project rond gemaakt, en ik neem dat stuk graag mee in de bijles.

Aangezien ik zelf ook weer studeer, zit ik letterlijk in hetzelfde schuitje: vastlopen, opnieuw beginnen, een andere aanpak proberen. Die ervaring geeft mij een sterke basis om aan andere leerlingen het studeren aan te leren.

Ik hou ervan om studenten te zien groeien. Het begint steeds met samen een concrete doelstelling te formuleren, om hier naar te kunnen streven. Daarnaast vind ik het belangrijk dat er een goede band is tussen de bijlesgever en de student. Zo verlopen de sessies alleen maar vlotter, en dit kan ook een positieve invloed hebben op het zelfvertrouwen van de student. Alles is dan bespreekbaar; problemen, onzekerheden, struikelblokken,... . Samen aan deze zaken werken en toewerken naar de doelstelling, en deze dan ook behalen, geeft een geweldig gevoel voor zowel student als lesgever!