Gescreende bijlesgever
Master Criminologische wetenschappen
Universiteit Gent
Gent , België
Online
Online
Mijn naam is Deborah en ik ben 28 jaar oud. Ik kom oorspronkelijk uit Nederland, maar woon al 7 jaar in Gent. Ik ben afgestudeerd als criminoloog en haalde mijn beste punten voor statistiek, schrijfopdrachten en mijn bachelor- en masterthesis. Tijdens deze periode heb ik veel papers van medestudenten nagekeken. Daarnaast heb ik gewerkt als vrijwilliger voor een telefonische hulplijn. Ook heb ik tijdens mijn stage een les gegeven over omgaan met drugs en druggebruik bij jongeren aan de begeleiders. Tot slot heb in mijn job als horecamanager veel ervaring in het inwerken, begeleiden en aansturen van jobstudenten op een positieve en enthousiaste manier.
Ik help graag andere mensen en heb er ook volledig begrip voor als het soms niet lukt. Iedereen heeft zijn eigen talenten en scholen/universiteiten hebben vaak niet de mogelijkheid en de middelen om hun lessen individueel aan te passen. Ik wil graag bijdragen aan het opvullen van dit hiaat door persoonlijke begeleiding aan te bieden. De missie van BijlesHuis om ondersteuning op maat voor iedereen toegankelijk te maken ondersteun ik volledig. Ik ben geduldig, sociaal, empathisch en heb een groot inlevingsvermogen. Deze eigenschappen helpen mij om de lessen aan te passen aan het niveau van de persoon die ik bijles geef en hun op een geduldige manier bij te staan en te ondersteunen. Daarnaast ben ik ook een perfectionist, kritisch en heb ik oog voor detail. Door deze combinatie van eigenschappen kan ik de scholieren/studenten op een positieve manier de juiste feedback geven.
Ik was zelf ook niet altijd de beste student en kampte met faalangst en uitstelgedrag, Daardoor begrijp ik perfect dat het soms niet lukt op school, hoe frustrerend dit kan zijn en hoe je soms door de bomen het bos niet meer kan zien. Daarom wil ik in mijn aanpak als bijlesdocent/scriptiedocent de student laten zien dat ze zelf al veel weten en kunnen. Door de juiste vragen te stellen en hun zelf de oefeningen te laten doen hoop ik dat ik hen hun zelfvertrouwen kan teruggeven. Fouten maken is daarbij helemaal oké! In elke fout zit namelijk een belangrijke les en dat geeft mij een aanknopingspunt om op verder te werken. Ook vind ik het belangrijk om te weten waarom het niet lukt. Wat zit erachter? Wat heeft deze specifieke student nodig? Dat kan natuurlijk heel erg verschillen per persoon. De ene student zal misschien geholpen zijn met een strikte planning en structuur. Voor een andere student zal dit juist extra stress veroorzaken. In het eerste gesprek zal ik dus altijd willen achterhalen met wie ik hier te maken heb en wat de specifieke behoeften zijn van de student/scholier. Daarnaast zal ik in mijn lessen/scriptiebegeleiding veel stap voor stap werken. Het grote geheel kan overweldigend zijn, maar door oefeningen of taken op te splitsen in kleinere delen en stapjes wordt dit een stuk overzichtelijker.
Diploma 1: Master Criminologische wetenschappen aan Universiteit Gent
Brigitte
23 uur geleden
Student in het eerste bachelorjaar Psychologie heeft nood aan ondersteuning bij Statistiek 1 en 2. Zij zoekt hulp bij het maken van oefeningen om sneller verbanden te zien en oplossingsmethoden te vinden.
De lessen verlopen op een goed tempo en een aangename manier. Deborah staat altijd open voor vragen en is altijd bereid te helpen als ik iets niet begrijp.
Mehdizadeh Laklayeh
5 dagen, 5 uur geleden
Studente uit de eerste bachelor Onderwijskunde is op zoek naar extra ondersteuning bij de vakken 'Inductieve Statistiek' en 'beschrijvende statistiek. De grootste problemen liggen bij beschrijvende statistiek.
Heel vlot en super goed uitgelegd.
Fatma
1 maand, 3 weken geleden
Studente in het eerste jaar van haar bachelor Criminologie wenst ondersteuning bij statistiek. Ze heeft voornamelijk moeite met het instuderen en gebruiken van de theorie. Dit is voornamelijk zelfstudie, dus mist ze wat houvast.
Ik haal veel voldoening uit het uitleggen van complexe onderwerpen en vind het leuk om samen te zoeken naar de uitleg die wél aansluit bij een student. Ik geloof dat moeite met leren vaak niet aan intelligentie ligt, maar aan de manier waarop de stof wordt overgebracht. Zelf heb ik tijdens mijn middelbare school en studie ervaren hoe uitdagend studeren kan zijn, doordat mijn autisme en ADHD toen nog niet gediagnosticeerd waren. Juist daardoor heb ik veel geleerd over motivatie, creatieve leerstrategieën en omgaan met obstakels - inzichten die ik nu graag inzet om anderen te ondersteunen.
Gedurende mijn studies deed ik ervaring op met het (bij)lesgeven aan diverse doelgroepen (lager, secundair, volwassenen). Momenteel werk ik als onderwijsonderzoeker, verbonden aan twee universiteiten. Frans, statistiek, onderzoek, wetenschappelijk schrijven... Het zijn passies die ik graag deel met anderen. Verder kan je bij mij ook terecht voor studiebegeleiding op maat.
Bijles geven vind ik enorm leerrijk en leuk om te doen. Het is fantastisch om mensen te helpen door uitleg te geven over iets wat je zelf heel graag doet. Ook is het heel leerrijk omdat je telkens moet nadenken hoe je iets begrijpelijk kan maken voor de persoon voor je.
Omwille van meer onderzoek en andere activiteiten binnen mijn huidige job, is er minder tijd om zelf les te geven. Dit mis ik enorm, daarom geef ik bijles via BijlesHuis.
Ik geef graag les. Ik geef les zodat mijn leerlingen de kennis en vaardigheden krijgen, zodat ze mij ooit kunnen voorbijsteken. Als ik dat realiseer, ben ik als leraar geslaagd.
