Riemst , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Motivatie
Na mijn masteropleiding Biomedische Wetenschappen aan de UHasselt, heb ik 4 jaar gewerkt aan de Universiteit Maastricht als doctoraatsstudent. In mijn functie aan de afdeling Neuroscience & Kindergeneeskunde aan Maastricht University was ik betrokken als tutor bij het curriculum Biomedische Wetenschappen en heb ik meerdere studenten begeleid tijdens hun afstudeerstage. Hierdoor heb ik de nodige inzichten verworven in de dagdagelijkse problemen die docenten en studenten ervaren.
Na het behalen van mijn doctoraat aan Maastricht University ben ik bewust op zoek gegaan naar een ondersteunende functie in de onderwijs- en onderzoekswereld omdat mijn persoonlijke competenties in hulpvaardigheid, planning, organisatie, analytisch denken en dienstverlenend werken daar het best tot uiting komen. Nadien ben ik doorgestroomd naar een educatieve functie aan de dienst monitoraat aan de faculteit Wetenschappen en Geneeskunde van de KU Leuven. In deze functie gaf ik vakinhoudelijke ondersteuning aan 1ste Bachelor studenten van de faculteit Geneeskunde. Ook werkte ik mee aan de nieuwe invoering van een ijkingstoets voor toekomstige Biomedische Wetenschappen-studenten en online tools voor de voorbereiding op het ingangsexamen voor toekomstige Geneeskunde-studenten. Verder heb ik een zeer goede beheersing van de Engelse taal, standaard ICT-programma's en ben ik zeer sterk in zelfstandig handelen en organiseren.
Mijn interesseveld is over het verloop van mijn carrière zeer sterk richting onderwijs gegroeid en ben daarom zeer gemotiveerd om persoonlijke ondersteuning te voorzien op maat.
Bijles voor deze vakken
Meer bijlesgevers studiebegeleiding
Bijles studiebegeleiding met Laura
- Op locatie
Over Laura
Een leerling of student mogen begeleiden en verder op weg helpen, geeft mij een grote voldoening. Liefst reik ik hen niet enkel leerstof maar ook studiemethodes aan, zodat ze nadien ook zelfstandig verder kunnen en dit mee kunnen pakken in hun verdere studieloopbaan.
Wanneer een jongere nadien laat weten dat hij geslaagd was voor het examen, of wanneer ik vlak voor een toets zag dat een leerling het geheugensteuntje van de les ervoor nog even herhaalde en dit hem ook écht hielp ... ja, daar gloeit mijn hart van. Weten dat je écht iets kan betekenen en een verschil kan maken.
Jongeren zijn onze toekomst; zij verdienen het om te voelen dat wij achter hen staan. Net daarom wil ik ook met zoiets kleins als bijles geven laten voelen aan die leerling dat hij/zij er niet alleen voor staat.
- +7 jaar ervaring
Bijles studiebegeleiding met Tinne
- Online
- Op locatie
Over Tinne
Ondertussen help ik drie jaar jongeren met hun schoolwerk en planning. Ik werk als leerkracht in het secundair onderwijs waardoor ik dichtbij de leerlingen sta.
Ik geef ook onderwijs aan huis aan leerlingen die niet naar school kunnen komen.
Bijles studiebegeleiding met Natalie
- Online
- Op locatie
Over Natalie
Ik heb een voorliefde om mensen te kunnen verder helpen met hun studies. Iemand een inzicht te kunnen geven in wat ze niet begrijpen, geeft me heel veel voldoening en vreugde.
- +1 jaar ervaring
Bijles studiebegeleiding met Maaike
- Online
- Op locatie
Over Maaike
Ik sta graag jongeren bij die botsen op moeilijkheden - zowel binnen als buiten de schoolcontext - door samen aan de slag gaan.
- Nieuw!
Bijles studiebegeleiding met Sam
- Online
- Op locatie
Over Sam
Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.
Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.
Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.
Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.
