Gescreende bijlesgever
Bachelor Postgraduaat Methodische handelingsconcepten bij kinderen met leer- en/of ontwikkelingsstoornissen
PXL Hasselt
Heusden-Zolder , België
Op locatie
Op locatie
Ik studeerde af als ergotherapeut, waarbij ik me specialiseerde als expert op het vlak van grove, fijne en schrijfmotoriek. Omdat mijn passie voor de ontwikkeling van het kind centraal staat, behaalde ik daarnaast mijn BaNaBa Buitengewoon Onderwijs en verdiepte ik mij verder in de schoolse vaardigheden.
Momenteel werk ik als leerondersteuner in het onderwijs, waar ik mij dagelijks inzet voor inclusie. In mijn begeleiding combineer ik mijn therapeutische kennis met onderwijskundige praktijkervaring. Zo help ik kleuters op een speelse manier bij hun voorbereiding op het eerste leerjaar en ondersteun ik kinderen in het lager onderwijs bij lezen, spelling en rekenen. Hierbij heb ik ook veel aandacht voor sociale vaardigheden en het versterken van hun zelfbeeld. Voor leerlingen in het secundair onderwijs ligt mijn focus op het aanbrengen van effectieve leerstrategieën, het zoeken naar haalbare hulpmiddelen en aanpassingen en het opstellen van realistische week- of examenplanningen.
Werken met kinderen en jongeren met of zonder specifieke zorgnoden is mijn specialiteit. Of het nu gaat om motorische vaardigheden, de basis van het rekenen of het leren plannen: ik kijk altijd naar wat het kind nodig heeft om weer met zelfvertrouwen en plezier te leren!
Mijn aanpak start altijd bij het kind zelf. Ik geloof dat een sterke vertrouwensband de basis is voor elk leerproces. Pas als een kind zich veilig en begrepen voelt, ontstaat er ruimte om te leren. Ik vertrek altijd vanuit de lesmethode van de school. Zo vermijden we verwarring en sluit de bijles naadloos aan op wat er in de klas van de leerling wordt verwacht.
Om die moeilijke leerstof begrijpelijk te maken, zet ik in op:
* Visueel en concreet maken: Met behulp van concreet materiaal, visuele ondersteuningsschema’s en hulpmiddelen probeer ik ervoor te zorgen dat het kind de leerstof niet alleen hoort, maar ook echt 'ziet' en begrijpt.
* Spelend leren: Leren hoeft absoluut niet saai te zijn. Als er de mogelijkheid is verwerk ik de leerstof in een spelvorm. Dit verhoogt de motivatie en zorgt ervoor dat complexe vaardigheden op een laagdrempelige manier worden ingeoefend.
*Individuele leerstrategieën: Geen enkel kind leert hetzelfde. Eén kind verkiest blokjes om te rekenen, de ander heeft liever de getallenlijn. Ik zoek samen met het kind naar de methode die werkt.
Mijn doel is niet alleen om de cijfers te verbeteren, maar vooral om het zelfvertrouwen te versterken.
Diploma 1: Bachelor Postgraduaat Methodische handelingsconcepten bij kinderen met leer- en/of ontwikkelingsstoornissen aan PXL Hasselt
Diploma 2: Bachelor Banaba Buitengewoon onderwijs aan UCLL Hasselt
Diploma 3: Bachelor Ergotherapie aan Thomas More
Egwin
2 weken, 3 dagen geleden
Een jongen uit het 5de leerjaar wenst huiswerkbegeleiding. Hij heeft een traag werktempo en heeft moeite om zich te concentreren. Omdat hij beter werkt als er iemand naast hem zit, zoeken de ouders algemene huiswerkbegeleiding.
Ze past zich aan aan onze vragen.
Ik geef bijles en huiswerkbegeleiding omdat ik geloof dat elk kind kan groeien met de juiste ondersteuning. Het geeft me ontzettend veel voldoening om kinderen te zien openbloeien, hun zelfvertrouwen te zien groeien en samen successen te vieren – groot of klein. Door op maat te werken en écht te luisteren naar wat een kind nodig heeft, wil ik een veilige en stimulerende leeromgeving creëren waarin leren weer leuk wordt.
Door kinderen te zien groeien, succeservaringen te beleven, als het even niet meer lukt, toch door te zetten,... daar krijg ik energie en voldoening van!
Het doet me plezier als ik mensen, en dan vooral kinderen en jongeren, kan helpen wanneer het net wat moeilijker loopt. Iedereen verdient het om voldoende uitleg te krijgen, en omdat dat in de klas niet altijd lukt, is bijles daarvoor wel geschikt.
Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is het groeiproces dat je bij de mensen ziet, of dat nu studenten of volwassenen zijn. In het begin lijkt een onderwerp soms nog heel ingewikkeld en dan voel je veel onzekerheid. Maar gaandeweg merk je dat ze het steeds beter begrijpen. Tegen het einde van een pal-sessie of een dagopleiding zie ik echt dat ze de materie niet alleen onder de knie krijgen, maar er ook echt mee aan de slag durven gaan en verder willen blijven oefenen. Die vooruitgang - en dankbaarheid - geeft mij enorm veel voldoening. :-)
Allereerst geef ik bijles, omdat er heel wat noden zijn vandaag de dag en elk kind verdient een gelijke kans om op zijn of haar niveau uitgedaagd te worden.
