Master Mathematical Engineering
KU Leuven
Heverlee , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik heb in het middelbaar wetenschappen-wiskunde gestudeerd. Ik heb in 2024 een bachelor fysica en wiskunde behaald, cum laude. Ik heb ondertussen al 3 jaar ervaring met bijles geven en geef ook begeleiding voor toelatingsexamens arts-tandarts.
Ik zou graag bijles geven omdat ik het belangrijk vind dat studenten/leerlingen de leerstof goed begrijpen. Het is voor sommigen niet altijd even gemakkelijk om te volgen op school en ik wil deze studenten/leerlingen de kans geven om ook de moeilijkere dingen te begrijpen.
Ik vind het belangrijk dat de student de leerstof begrijpt. Ik help graag anderen dus dat is wel iets dat van pas komt voor bijles te geven.
Diploma 1: Master Mathematical Engineering aan KU Leuven
Diploma 2: Master Fysica (Niet afgemaakt, 1 jaar) aan KU Leuven
Diploma 3: Bachelor Wiskunde en fysica aan KU Leuven
Diploma 4: Derde graad Wetenschappen-Wiskunde aan Koninklijk Atheneum Mortsel
Nina
11 maanden geleden
Studente in de 1ste bachelor Biomedische wetenschappen wenst ondersteuning bij wiskunde en fysica. In het middelbaar (ASO) ondervond ze weinig moeite met deze vakken, maar nu kan ze moeilijk volgen in de lessen.
Heel goed, duidelijke uitleg en superlief!
Ann-Sophie
1 jaar, 7 maanden geleden
Een volwassen man zoekt een bijlesdocent wiskunde om het ASO-niveau te behalen. In zijn jeugd schakelde hij over van ASO naar TSO vanwege privéomstandigheden. Hij behaalde een A2-diploma in koel- en warmtetechniek. Tien jaar geleden deed hij een test bij VDAB voor 'ICT Helpdesk', waarbij zijn Engels en wiskunde verrassend goed waren, maar zijn pc-kennis minder sterk bleek. Dit motiveert hem om het ASO-niveau wiskunde te behalen.
Zeer goed!
Jana
1 jaar, 10 maanden geleden
Student start in september haar 5de middelbaar Latijn-Talen. Ze wenst een algemene studiebegeleiding en inhoudelijke begeleiding bij wiskunde en wetenschappen. Ze heeft een B-attest gekregen; tot hiervoor deed ze Latijn, maar met meer wiskunde en wetenschappen. Vanaf het 4de middelbaar ging het wat moeilijker qua studies. De student studeert niet efficiënt genoeg. Ze heeft ADHD. Talen zijn sowieso sterker bij haar. Vanuit school werd er een begeleidingsplan opgesteld voor geschiedenis en natuurwetenschappen. Voor geschiedenis bijvoorbeeld is de student te summier in haar antwoorden.
Goede structuur, motiverend, goede uitleg. Top!
Tijdens het assistent zijn ben ik stilaan het lesgeven steeds meer beginnen te appreciëren, en ben ik de voldoening gaan waarderen die het geeft om anderen te helpen bepaalde concepten dieper te begrijpen.
Ik leg graag uit en volg mijn studenten op de voet.
Ik geef bijles omdat het me veel voldoening geeft om met jongere kinderen aan de slag te gaan. Ik ben zelf perfectionistisch en wil alles heel goed doen. Die houding maakt me zeer gemotiveerd (en motiverend naar anderen toe!) om kinderen echt iets bij te brengen en ervoor te zorgen dat ze de stof inhoudelijk begrijpen. Ik ben zeer creatief en vind altijd leuke manieren om materiaal op kinderen over te brengen zodat ze het onthouden. Dat kan soms heel actief zijn (in spelvorm) of net gestructureerd (door ze te leren een goed schema te maken).
Ik ben gepassioneerd door onderwijs en het ondersteunen van leerlingen in hun leerproces. Als leerkracht geloof ik sterk dat elke leerling het potentieel heeft om te groeien, zolang hij of zij de juiste begeleiding krijgt.
Les geven is niet alleen mijn werk, maar ook mijn passie.
Als leerkracht haal ik veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien groeien van hun zelfvertrouwen en vaardigheden. In mijn dagelijkse onderwijspraktijk merk ik dat niet elke leerling voldoende tijd en ruimte krijgt om leerstof volledig te verwerken. Juist daarom wil ik mij engageren om bijlessen te geven.
Bijlessen bieden mij de mogelijkheid om leerlingen individueel te ondersteunen, op hun tempo en afgestemd op hun specifieke noden. Ik vind het belangrijk om niet alleen kennis over te dragen, maar ook motivatie, structuur en leerstrategieën aan te reiken. Door mijn ervaring als leerkracht kan ik snel inspelen op leerproblemen en leerdoelen helder uitleggen op verschillende manieren.
Daarnaast zie ik dit als een waardevolle aanvulling op mijn huidige job. Het stelt mij in staat om mijn pedagogische en didactische vaardigheden verder te verdiepen, terwijl ik mijn passie voor onderwijs blijf uitoefenen buiten de klascontext. Ik ben geduldig, enthousiast en sterk in het creëren van een veilige leeromgeving waarin leerlingen durven vragen stellen en fouten mogen maken.
Ik wil een positieve impact hebben op het leertraject van leerlingen en hen helpen om opnieuw vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen.
