Over Michiel
Ik heb burgerlijk ingenieur gestudeerd aan de UGent. Nadien heeft mijn professionele loopbaan zich afgespeeld in het academisch onderzoek (in het buitenland), in de (voornamelijk moderne kwantum) fysica, waarbij ik ook op professioneel niveau veel tools uit de toegepaste wiskunde heb geleerd en toegepast. Ik kan deze twee vakken dan ook op master niveau doceren. Zuivere wiskunde kan ik tot op bachelorniveau doceren. Daarnaast kan en wil ik graag lesgeven in fysica, wiskunde en programmeren op middelbare schoolniveau.
Voor mijn start bij het bijleshuis heb ik tijdens mijn eigen studententijd regelmatig bijles gegeven aan andere bachelorstudenten.
Ervaring met klassikaal lesgeven heb ik opgedaan in de VS. Daar heb ik enkele aparte theorielessen op bachelor- en masterniveau gegeven aan Dartmouth College. Verder heb ik talloze seminaries, research talks en presentaties gegeven aan collega's, bevriende onderzoeksgroepen en op internationale conferenties. Hoewel de materie hier van een zeer technische aard was, staat een pedagogisch gerichte talk steeds centraal, en daar heb ik dus veel ervaring opgedaan.
Motivatie
Ik merk dat ik terug wens om in een professionele omgeving te werken die dichter bij huis ligt. Door in een kleinere gemeenschap te werken, heb ik me altijd persoonlijk ingezet voor het succes van anderen, en ik hoop een verschil te maken door mijn kennis door te geven via het lesgeven. Daar haal ik persoonlijk ook veel voldoening uit.
Mijn aanpak
Voor mij staat het centraal om de materie eerst grondig en diep te begrijpen. Van daaruit kan je efficiënt én duurzaam vertrekken naar volgende stappen, zoals vlot verder trainen om een specifiek format van examen meester te worden voor het vak in kwestie (zij het mondelijk, schriftelijk, projectgericht, multiple choice, ...). Duurzaam ook omdat een diep begrip je sneller op weg zet voor een volgend vak dat op voorgaande kennis bouwt. Mijn sterkte ligt in het aanvoelen waar de individuele student mee vastzit of hij/zij nog niet begrijpt, en heel gericht hierop in te spelen met eventueel een op maat gemaakte oefening of uitleg. Ik heb zelf ook altijd andere bronnen geraadpleegd als student. Dit werkt goed als de student zich comfortabel genoeg voelt om open kaart te spelen over waar ze staan. Ik probeer dan ook een omgeving te creëren waar men aanvoelt dat ik er ben om hen te helpen andere mensen te overtuigen van hun capaciteiten, en dat we samen in hetzelfde team zitten. Bij randcondities zoals tijdsgebrek, of een vak waar de student geen interesse heeft om in de diepte te gaan (misschien is het een standalone verplicht vak, ...) kan ik wel omschakelen en meer focussen op vuistregels en drills, om alsnog een zo groot mogelijke slaagkans te hebben.
Opleiding
Diploma 1: PhD Wiskunde en controletheorie aan Mines Paris – PSL
Diploma 2: Master Engineering Physics aan Universiteit Gent
Diploma 3: Bachelor ingenieurswetenschappen: toegepaste natuurkunde aan Universiteit Gent
