Gescreende bijlesgever
Master Romaanse Filologie + Aggregatie
VUB
Zoersel , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik heb 38 jaren lesgegeven in het secundair en in het hoger onderwijs en dat in een hele waaier aan richtingen. Daarnaast heb ik ook les gegeven in het avondonderwijs. Tijdens mijn carrière heb ik ook monitoraat gegeven aan studenten die het wat moeilijker hadden. Dat gaf me veel voldoening.
Ik vind bijles geven leuk om twee redenen: je creëert een band met je leerling/student, je kan hem een niveau hoger tillen zodat hij (terug) meekan. De meeste leerlingen/studenten worden meestal extra gemotiveerd door betere resultaten te halen.
Ofwel geeft de leerling/student aan welke problemen er zijn, ofwel zoek ik dat zelf uit. Ik geef extra uitleg, we maken samen oefeningen, we herhalen, ik geef ‘kapstokken’ aan om iets beter te begrijpen, en leer mnemotechnische middeltjes aan om de leerstof beter te onthouden. Daarnaast geef ik ook feedback op afgeleverd werk.
Diploma 1: Master Romaanse Filologie + Aggregatie aan VUB
Liana
1 maand, 1 week geleden
Leerling uit het tweede middelbaar wenst begeleiding bij Frans om te kunnen overgaan naar het derde middelbaar richting natuurwetenschappen. De focus ligt op tijden (met oefeningen) en woordenschat.
Ik ervaar deze lessen als goed.
Hanne
4 maanden, 2 weken geleden
Leerling 2e middelbaar (Klassieke Talen, Sint-Jan Berchmans) is op zoek naar extra ondersteuning bij Frans.
Zorgt ervoor dat Thomas zo efficiënt mogelijk vorderingen kan maken. Bv door de leerstof die gekend moet zijn in het laatste trimester te bundelen.
Dzemila
8 maanden, 4 weken geleden
Leerling 3de leerjaar heeft ondersteuning nodig bij spelling en lezen. Af en toe ook wat hulp bij rekenen, maar dat gaat momenteel redelijk. Bij spelling liggen de moeilijkheden bij de regels rond cht/gt d/t verenkelen/verdubbelen. De leerling volgt ook al logopedie. De logopediste merkte op dat hij vaak afwezig lijkt (er zijn nog geen onderzoeken rond concentratie geweest, mogelijks kan er dyslexie zijn, maar ook daar nog geen testen rond gedaan).
De lessen lopen heel vlot, we voelen al vooruitgang. Onze zoon voelt zich ook op zijn gemak bij Colette.
Bijles geven geeft mij energie. Ik vind het prettig om rustig samen te kijken waar iemand tegenaan loopt en uitleg te kunnen geven die precies aansluit bij wat diegene nodig heeft. In zo’n één-op-één moment kun je echt de tijd nemen, zonder afleidingen, en dat maakt het contact veel persoonlijker.
Wat mij vooral motiveert, is wanneer ik zie dat iemand meer zelfvertrouwen krijgt of iets begrijpt wat eerder maar niet wilde lukken. Die kleine “aha-momentjes” maken het voor mij echt de moeite waard.
Ik geef het liefst bijles bij de leerling thuis. In een vertrouwde omgeving merk ik vaak dat iemand zich sneller op zijn gemak voelt, en dat helpt bij het leren. Op die manier kunnen we samen, in een ontspannen sfeer, stap voor stap verder komen.
Door mijn studies heb ik de kans gekregen om 4 maanden in Parijs te wonen waardoor ik de Franse taal perfect heb kunnen leren. Deze kennis zou ik heel graag willen doorgeven en uitleggen aan kinderen/ jongeren.
Vanuit mijn ervaring als leerkracht en bijlesgever weet ik dat elk kind anders is.
Iedereen werkt op een ander tempo en heeft op andere vlakken moeilijkheden.
Door mijn persoonlijke en rustige manier van werken probeer ik een veilig klimaat te creëren waar leren en groeien een eerlijke kans krijgen.
Ik ben goed in luisteren, motiveren en plannen. Vaak zitten kinderen, jongeren in een steeds weerkerende, negatieve spiraal qua zelfbeeld, motivering, quotering, .... De druk van school, thuis, de maatschappij zorgt ervoor dat veel kinderen schoolmoe worden. Ik gaf talloze bijlessen aan jongeren van diverse leeftijd en opleidingsniveau. Meermaals waren ze op zoek naar iemand die mee over hun schouders keek, hen positief bekrachtigde, een luisterend oor had. Ik had enkel positieve ervaringen.
Mijn motivatie is de leerling moed en durf bij te brengen om een andere taal te spreken en goed voor te bereiden voor het examen.
