Bijles Frans, biologie of wiskunde met Gaëlle

Over Gaëlle

Ik ben Gaëlle, en ik behaalde in 2016 mijn bachelor in Agro- en biotechnologie (Dierenzorg) aan Hogeschool Gent. Dit jaar rondde ik daarnaast de verkorte educatieve bachelor Leerkracht secundair onderwijs af aan AP Hogeschool, inclusief een stage wiskunde in de eerste graad secundair.

Naast mijn opleidingen bouwde ik de voorbije tien jaar professionele ervaring op in analytische en coördinerende functies, wat me een gestructureerde en methodische manier van werken heeft meegegeven. Via mijn stage kreeg ik mijn eerste concrete ervaring met lesgeven aan jongeren, en ik kijk ernaar uit om die ervaring nu ook via bijlessen verder uit te bouwen.

Motivatie

Wiskunde wordt door veel leerlingen als moeilijk of intimiderend ervaren, terwijl het net heel logisch wordt zodra de juiste stap-voor-stap opbouw er is. Ik haal voldoening uit precies dat: iets dat eerst onoverzichtelijk lijkt, helder en behapbaar maken tot het écht klikt.

Wat me aan bijles specifiek aanspreekt, is het één-op-één contact: ik kan volledig het tempo en de aanpak van de leerling volgen, in plaats van een vast klasritme te moeten aanhouden. Ik vind het bijzonder waardevol om een leerling stap voor stap meer zelfvertrouwen te zien opbouwen in een vak waar hij of zij eerst tegenop zag.

Mijn aanpak

Bij elke nieuwe leerling begin ik met peilen naar de bestaande kennis: wat zit er al, waar loopt het vast? Dat vormt de kapstok waarop we verder bouwen, zodat elke les aansluit bij het eigen niveau in plaats van een vast programma te volgen.

Een typische les start met een korte check-in: wat werd er op school behandeld, waar zitten de moeilijkheden? Daarna frissen we de theorie gestructureerd op, bouwen we samen oefeningen op van eenvoudig naar complex, en oefent de leerling zelfstandig terwijl ik meekijk en bijstuur.

We sluiten af met een korte samenvatting en een concreet werkpunt tegen de volgende les.
Ik vertrek steeds vanuit deze klassieke, stapsgewijze aanpak. Merk ik dat dit niet aanslaat, dan schakel ik over op andere werkvormen: filmpjes, visuele hulpmiddelen of specifiek op maat gemaakte oefeningen, tot de leerling echt vooruitgang boekt.

Mijn sterktes: een analytische, gestructureerde manier van uitleggen (mede dankzij tien jaar werkervaring in analytische functies), geduld, en rustig blijven bij leerlingen die snel gefrustreerd raken of faalangst ervaren bij wiskunde.
Ik behaalde dit jaar mijn diploma leerkracht secundair onderwijs – wiskunde. Deze lessen zijn bedoeld voor leerlingen uit het secundair onderwijs, voornamelijk de eerste en tweede graad: of het nu gaat om een achterstand wegwerken, een toets voorbereiden, of meer zelfvertrouwen opbouwen in het vak.

Opleiding

Diploma 1: Bachelor Leerkracht Secundair Onderwijs aan AP Hogeschool

Diploma 2: Bachelor Agro- en biotechnologie aan HoGent