Bijles basisonderwijs, aardrijkskunde of maatschappijleer met Marthe

Ik heb een jarenlange ervaring met het begeleiden van kinderen van alle leeftijden.
Momenteel sta ik voor de klas in de bovenbouw van het basisonderwijs in Groningen. Ik verzorg hier de lessen muziek, creatief en Engels, leesles voor dyslectische kinderen en extra les voor hoogbegaafde kinderen. Ik doe dit sinds 2012, twee en halve dag in de week.
Ik heb mij snel onmisbaar gemaakt op deze school en mag nu zelfs mijn lessen uitbreiden naar een tweede locatie. Ik heb het vertrouwen dat ik hetzelfde enthousiasme en dezelfde kwaliteit kan leveren bij het bijles geven.
Ik heb niet een beroepsopleiding afgerond, maar ik ben er van verzekerd dat ik de stof (van mijn aangegeven vakken) goed beheers. Het denkniveau en werkniveau van zowel basis- als voortgezet onderwijs zal ik makkelijk aan kunnen. Affiniteit met lesgeven en de doelgroep spreekt denk ik voor zich.

Ik heb in mijn middelbare schooltijd met veel voldoening bijles wiskunde gegeven aan eerste- en tweedeklassers. Ik vind het ontzettend leuk weer dat gevoel te hebben dat je krijgt als een leerling door jouw hulp iets heeft begrepen dat hij/zij daarvoor niet begreep.

Door het lesgeven van de StudieStartGroepen aan eerstejaars rechten studenten, tijdens mijn derde jaar Nederlands recht aan Rijksuniversiteit Groningen, heb ik al een voorzichtig kijkje mogen nemen in het bijstaan van de studenten met al hun vragen. Mijn taak was om de eerstejaars studenten op te leiden en ze juridische vaardigheden bij te brengen. Tevens was ik mentor voor twee volle klassen studenten. Elke week meerdere keren presenteren, informatie geven en de studenten met allerlei vragen verder helpen was een behoorlijke uitdaging maar vooral enorm leuk. Het was dan ook erg jammer dat het semester voorbij was en ik de studenten niet meer bij kon staan met raad en daad. De functie bijlesdocent en/of huiswerkbegeleider sluit hier echter perfect op aan. Ik werd dan ook direct enthousiast - dat deze mogelijkheid werd aangeboden - om op een vergelijkbare manier leerlingen bij te staan. Opnieuw studenten enthousiasmeren over de studie, tips geven, begeleiding bieden, maar wellicht ook coachen en helpen met de planning van de studie wil ik dan ook zeker niet aan mij voorbij laten schieten. Tijdens de cursus managementvaardigheden aan de Rijksuniversiteit Groningen werd mij al enigszins de werking, effect en belang van goede communicatieve vaardigheden bijgebracht. Mezelf hierin verder verdiepen en ontwikkelen door niet alleen de leerlingen op een correcte manier op weg te helpen, maar ook de diversiteit aan vragen die me te wachten staat en hierop zo goed mogelijk antwoord geven, grijp ik graag met beide handen aan. Nu wil ik mezelf daarom ook graag inzetten om de leerlingen optimaal van dienst te zijn en op mijn beurt een luisterend oor en hulp te zijn. Uiteindelijk mee mogen maken dat de leerlingen de doelen behalen lijkt mij een mooie waardering op het werk. Doordat ik weet hoe fijn het kan zijn de studenten verder te helpen in de studie, ben ik van mening dat dit werk een mooie bijdrage kan zijn in mijn studiejaren en ik er vooral veel voldoening uit zal halen.

Bijles geven is voor mij een ontzettend leuke uitdaging. Ik doe de Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ik heb door mijn stages al ervaring in het lesgeven aan een grote groep, op verschillende niveaus (groep 1/2, groep 4/5/6, groep 7/8). In deze stages begeleid ik vaak ook kinderen één-op-één, bijvoorbeeld om extra begeleiding te bieden bij het lezen of rekenen. Tevens begeleid ik sinds een aantal maanden één-op-één een leerling van het speciaal onderwijs, cluster 2 (taal-, spraak- en communicatieproblematiek).
Vanwege deze redenen denk ik dat ik een redelijke basis heb om kinderen/jongeren bijles te geven. Ik sta altijd met enorm veel plezier voor de klas: de uitdaging om elk kind, op welke manier dan ook, de lesstof te laten snappen, is een hele mooie. Deze ga ik graag ook aan voor kinderen/jongeren die bijles nodig hebben!

Ik vind het belangrijk om kennis toegankelijk en begrijpelijk te maken. Zelf weet ik hoe waardevol het is om een duidelijke uitleg te krijgen en structuur aan te brengen in de leerstof. Mijn motivatie is om anderen te helpen zelfvertrouwen te ontwikkelen in hun eigen leerproces en te laten zien dat met de juiste aanpak iedereen vooruitgang kan boeken.