Voelt de fysicales soms aan als een waslijst aan begrippen, formules en definities? Heb je moeite om orde te scheppen in de theorie, of vormen de oefeningen bij toetsen een probleem? Of wil je je extra goed voorbereiden op je universitaire studie? Hoe (on)bedreven je ook bent in de natuurkunde, bij BijlesHuis kunnen we je helpen met persoonlijke bijles fysica. Onze docenten hebben een achtergrond in fysica en zijn ervaren lesgevers. Samen met jou kijken ze naar je sterke en zwakke punten, je doelen en verwachtingen. Door deze manier van werken maak je snel progressie bij de hoofdstukken die je moeilijk vindt, zodat fysica studeren een pak eenvoudiger wordt.
Goede vraag! BijlesHuis biedt betaalbare én kwaliteitsvolle begeleiding aan door vakdocenten. Onze werking bestaat uit flexibele lespakketten met transparante tarieven. Het tarief wordt bepaald op basis van het niveau van de begeleiding en het aantal opgenomen uren bijles. De inschrijving is hier helemaal bij inbegrepen vanaf 8 lesuren. We bieden jou in de plaats een toplesgever, maximum flexibiliteit en persoonlijke opvolging aan.
Als je specifiek problemen hebt met de inhoud van het vak, geeft de lesgever extra uitleg en maken jullie oefeningen bij de moeilijke hoofdstukken. Maar veel studenten hebben ook problemen met het aanpakken van de leerstof: 'leren leren'. In dat geval ondersteunt je bijlesdocent je bij hoe je efficiënt de leerstof kunt samenvatten, hoe je de leerstof in je hoofd krijgt en hoe je je schoolwerk kunt inplannen tussen je andere bezigheden. Op die manier kan jij na de bijlessen zelfstandig verder!
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine,
Accountmanager
fysica
Aalst
Master
Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Momenteel ben ik niet werkzaam in het onderwijs, maar ben wel afgestudeerd als geaggregeerde voor het Secundair Onderwijs groep 2: Biologie. Graag zou ik de band met het lesgeven niet willen verliezen. Het geeft mij veel voldoening om jongeren te helpen bij hun studie. Ik geef al bijles sinds ik studeerde. Meer specifiek heb ik ervaring met bijles geven over Statistiek en Organische Chemie aan bachelorstudenten en Wiskunde, Chemie en Fysica aan scholieren. Aan het begin van mijn carrière heb ik in het Secundair Onderwijs gestaan en heb ervaring met: Biologie, Fysica, Chemie en Aardrijkskunde.
fysica
Dendermonde
Bachelor
in de ingenieurswetenschappen: architectuur - Ugent
2e jaar Master in de ingenieurswetenschappen: architectuur
Voornamelijk fysica en wiskunde hebben me altijd geïnteresseerd en deze vakken lagen me ook steeds goed. Onder meer om deze reden studeer ik momenteel burgerlijk ingenieur-architectuur. Hier heb ik ondertussen reeds een serieuze uitbreiding gekregen op de kennis uit het middelbaar. Ik ben er van overtuigd dat ondanks ik beperkte ervaring heb met lesgeven, ik -zelf nog student zijnde- andere studenten zou kunnen helpen bij het begrijpen en verwerken van hun leerstof omtrent deze vakken.
fysica
Aalst
Master
Universiteit Gent (UGent)
Bio-Ingenieurswetenschappen
Ik wil bijles geven om kinderen en studenten met problemen te helpen. Ik heb zelf ook steun gehad aan bijles, en wil zo ook anderen ondersteunen. Ik leg graag dingen uit en help anderen met het begrijpen van voor hen moeilijke onderwerpen.
fysica
Affligem
Derde graad
Lyceum Aalst
latijn-wiskunde
Ik geef mijn vrienden graag bijles en heb dit ook al gegeven aan een familievriend, met goede resultaten. Ik wil graag bijles geven omdat ik het gewoon leuk vind! Dat ik er mensen mee help is natuurlijk een grote bonus.
fysica
Aalst
Bachelor
Burgerlijk Ingenieur Architect
Ik woon in Aalst en studeer burgerlijk ingenieur architect in Louvain-La-Neuve. Van kleins af aan ben ik tweetalig Frans-Nederlands. In het weekend ben ik in Aalst en elke zondag ga ik naar de scouts. Ik heb ook al enkele taalkampen gegeven aan anderstaligen.
fysica
Aalst
Hallo, als toekomstige leerkracht en kindertherapeut geef naast mijn stages bijles. Bijles geven is absoluut niet vergelijkbaar met het gewone lesgeven aan 20 leerlingen. Individuele ondersteuning heeft in mijn ogen een meerwaarde omdat je dan als (toekomstige) leerkracht intensiever bezig bent met je leerling. De controlefase binnen de lesvoorbereiding zal ook anders aangepakt worden, i.p.v. een toets op het einde van het hoofdstuk. Ik wil een steentje bijdragen in de maatschappij, geïnspireerd door STEM. Momenteel ben ik bezig met de onderwijsvakken Handel-burotica en Project Algemene Vakken (PAV). PAV is een algemeen vak dat in het BSO gegeven wordt. Dit vak bestaat uit de algemene vakken zoals: Nederlands, wiskunde, geschiedenis, natuurwetenschappen, gemoderniseerde talen, aardrijkskunde,... Deze onderdelen worden op een actieve manier gegeven. Het functioneel kunnen gebruiken ligt aan de basis. Vandaar dat ik ook meer pedagogisch gericht ben. Ik wil mijn vak promoten, het is dan ook een prachtvak!
fysica
Brussel
Derde graad
Universiteit Antwerpen
verschillende onderwijsniveaus (2-3de graad ASO, Bachelor Architectuur)
Als student ervoer ik vaak dat sommige lessen/cursussen veel te complex werden uitgelegd dan dat ze effectief waren. Op die manier probeerde ik constant voor mezelf, maar ook voor andere mede-studenten de zaak eenvoudiger en duidelijker uit te klaren. Hierbij simplificeerde ik de zaak door ze in mijn eigen woorden te herhalen of uit te leggen, vaak ook met behulp van afbeeldingen of geheugensteuntjes. Zo herinner ik mij een situatie in het secundair_ ik geloof dat we toen een tussentijdse evaluatie (grote toets) van Biologie (wat echt mijn beste vak was) hadden_waarbij een medestudent vond dat ze best de toets moest overslaan omdat ze niet had kunnen studeren. De toets werd net na de middagpauze afgelegd, dus ik stelde haar voor om even naar mijn uitleg te luisteren en dan toch mee te doen, want wie niet waagt... Ik beknopte de uitleg tot de essentiële zaken en probeerde haar een zo duidelijk mogelijk beeld te scheppen op zo'n halfuurtje, geloof ik. We legden de toets af en achteraf gebleken, leek het bij haar goed te zijn verlopen. Ze kreeg later te horen dat ze geslaagd was! Op deze manier heb ik al vaak andere een steun in de rug gegeven, en krijg ik vaak te horen dat ik zaken goed kan uitleggen/vertalen/verhalen. Volgend schooljaar studeer ik af als Master in Sciences - als architect. Hierna zouden nog twee jaar stage volgen om als zelfstandige architect te werk te kunnen. De twijfel om dan als architect te werken of nog een docentenopleiding te volgen is sterk aanwezig.
fysica
Ville de Bruxelles - Stad Brussel
Derde graad
Vrije Universiteit Brussel
Eerste twee jaren academische bachelor Ingenieurswetenschappen Architectuur afgerond met onderscheiding zonder tweede zittijden
Ik ben een gemotiveerde en leergierige student die niet terugdeinst om uit persoonlijke interesse extra informatie op te zoeken. Bijles geven is ideaal om anderen te helpen en intussen zelf op een intellectuele manier te werken. Nog meer ervaring opdoen in het uitleggen en les geven is een perfecte manier om bepaalde sociale vaardigheden en competenties te versterken.
fysica
Dilbeek
Master
GroepT
Op mijn stage na afgestudeerd als Industrieel Ingenieur en nu SLO (Specifieke Leraren Opleiding) aan het bijstuderen.
Ik kijk ernaar uit leerlingen te helpen die het anders wel moeilijk kunnen krijgen op school, wat een negatieve invloed heeft op hun hele leven ook buiten de schoolmuren
fysica
Affligem
Ik volg de opleiding biomedische laboratoriumtechnologie, waarbij de wetenschappelijke opleidingsonderdelen van belang zijn. Aangezien het vooral de wetenschappelijke vakken zijn die een probleem vormen bij de studenten is het voor mij vanzelfsprekend om deze studenten bij te staan. Bovendien vind ik het altijd leuk om studenten met hun studies te helpen, dit merk ik wanneer ik uitleg geef aan een medestudent. Het gevoel dat ik beleef nadat de student het begrepen heeft, is geweldig!
Toon minder
