Master Fysica
KU Leuven
Roeselare , België
Leslocaties
Op locatie
Leslocaties
Op locatie
Over Frederik
Hallo, Ik ben Frederik, 22 jaar en master student fysica aan de KU Leuven. Ik zou graag bijles geven in wiskunde, fysica en informatica. mijn bachelor diploma in de fysica behaalde ik aan de KULAK te Kortijk waar ik overigens actief was in het Presidium. Mijn middelbare schooltijd heb ik doorgebracht in de Panne waar ik in 2015 afstudeerde uit de richting wetenschappen-wiskunde(8u). Mijn 4 broers en zussen met leeftijden die variëren tussen 25 en 10 jaar zorgen ervoor dat ik comfortabel ben in de omgang met zowel kinderen als jongvolwassenen. Mijn grootste hobby en favoriete bezigheid is het kijken/bestuderen van basketbal wedstrijden, ik droom ervan om later basketbal coach te worden.
Mijn aanpak
'If you can't explain it simply, you don't understand it well enough' - A. Einstein. Uit eigen ervaring probeer ik steeds in te spelen op het visuele, 1 schets, figuur,schema of grafiek zegt soms meer dan duizend woorden. Iemand helpen begint met uitzoeken waar het precies foutloopt, eens we dit weten zie we waar ik kan helpen. Of we zoeken het gewoon samen uit.
Opleiding
Diploma 1: Master Fysica aan KU Leuven
Diploma 2: Bachelor Fysica aan KULAK
Diploma 3: Derde graad Wiskunde-wetenschappen (8u) aan Immaculate instituut De Panne
Bijles voor deze vakken
- C++
- Cursus iPad
- Fysica
- Informatica
- Java
- Programmeren
- Python
- R Studio
- Statistiek
- Thermodynamica
- Windows
- Wiskunde
Meer bijlesgevers r studio
Bijles R Studio met Bavo
- Online
- Op locatie
Over Bavo
Een jaar geleden ben ik begonnen als kwantitatief onderzoeker aan de universiteit (onderzoek naar kwaliteit start- en ijkingstoetsen). Ik werk hier nauw samen met de ijkingstoetscommissies en inhoudelijke experts. Ik geef nu al even géén voltijdse les meer en ik miste het lesgeven; zeker het één-op-één-begeleiden. Ik school me tevens bij in de manama Data Science for Education.
- +2 jaar ervaring
Bijles R Studio met Esra
- Online
- Op locatie
Over Esra
Ik vond het bijles geven superfijn waardoor ik nu weer aan de slag wil. De contacten met de leerlingen, de gesprekken met leerlingen, het af en toe lachen, samen leren, etc. hebben mij aangesproken. Ik denk dat ik mijn ware passie heb gevonden omdat bijles geven zowel een theoretisch, als een creatief aspect heeft. Het verbindt mensen samen en leidt tot meer cohesie en empathie. Het geeft mij voldoening wanneer ik leerlingen kan helpen.
- +3 jaar ervaring
Bijles statistiek met Lenka
- Online
- Op locatie
Over Lenka
Wat mij vooral motiveert, is het moment waarop iemand dankzij een andere uitleg plots wél begrijpt wat voordien moeilijk leek. Tijdens mijn studies gaf ik regelmatig uitleg aan medestudenten. Zij vertelden mij vaak dat ik complexe leerstof helder en begrijpelijk kon verwoorden.
Ik vind het fijn om samen te zoeken naar een manier van denken of leren die bij de student past en om te zien hoe iemand gaandeweg meer inzicht en zelfvertrouwen ontwikkelt. Met bijles wil ik mijn kennis en enthousiasme inzetten om studenten op een persoonlijke en positieve manier vooruit te helpen.
Bijles R Studio met Alain
- Online
- Op locatie
Over Alain
Ik geloof dat ik voldoende kennis heb kunnen opdoen tijdens mijn opleiding. Alle kennis die ik heb, probeer ik actueel te houden door bijvoorbeeld cursussen of specifieke certificeringen te behalen. Bijles geven is voordelig zowel voor de student als de docent. De student krijgt info van iemand met verse kennis en ideeën. Omgekeerd zorgt dit voor continu opfrissen en verbeteren van kennis voor de docent.
- +1 jaar ervaring
Bijles programmeren met Eden
- Online
- Op locatie
Over Eden
Ik vind lesgeven leuk en leer graag ook zelf veel bij. Ik vind het goed om anderen te helpen die het moeilijk hebben op school. Ik vind het belangerijk om alles simpel te houden zodat alles goed begrepen kan worden. Ik vind het altijd spijtig als iemand geen goede punten heeft. Ik vind het belangerijk dat studenten zelfvertrouwen leren krijgen en dat ze blij kunnen zijn met hun punten na hard werk.
