Gescreende bijlesgever
Bachelor Toegepaste taalkunde Engels-Italiaans
Université Grenoble Alpes (UGA)
Roeselare , België
Online
Online
Ik volg momenteel een dubbele masteropleiding in gespecialiseerde vertaling (Engels-Spaans) aan een universiteit in Frankrijk en een universiteit in Wales, UK. In dit programma specialiseer ik me in juridische, economische en technische vertaling, en werk ik met moderne vertalingstools (CAT-tools).
Daarvoor behaalde ik een bachelor Toegepaste Taalkunde (Engels-Italiaans), inclusief een Erasmus-uitwisseling aan een universiteit in Spanje. Tijdens mijn middelbareschooltijd volgde ik ook Latijn en Oudgrieks, wat mijn interesse in klassieke en moderne talen nog heeft versterkt.
Naast mijn studies heb ik inmiddels meer dan 2000 uur ervaring als tutor, waarbij ik leerlingen van uiteenlopende leeftijden en niveaus begeleid in vakken zoals Frans, Engels, Spaans, Italiaans, Duits, Latijn en Oudgrieks. Tijdens een taalkamp Frans gaf ik intensieve lessen en leerde ik mijn aanpak beter afstemmen op elke leerling.
Tot slot liep ik een stage van anderhalve maand als vertaler, waarbij ik technische documenten vertaalde van het Nederlands naar het Frans en Engels. Deze praktijkervaring heeft mijn nauwkeurigheid en flexibiliteit in gespecialiseerde vertaalcontexten verder aangescherpt.
Momenteel beschik ik over de volgende taalcertificaten: C2 (maximumniveau) in Frans, Engels en Spaans en B2 in Italiaans.
Ik geef graag bijles omdat het mij gelukkig maakt als ik anderen iets kan bijbrengen. Voor mij persoonlijk is bijles geven een nuttigere invulling dan een reguliere studentenjob. Het is tof en het voelt niet als zwaar werken. Het is ook leuk om andere vakken te geven die ik niet (meer) krijg aan de universiteit want dat zorgt voor een goede afwisseling.
Ik vind het belangrijk dat de leerling actief in de les is en meedenkt. Als het gaat om theorie, controleer ik of de leerling de les wel degelijk volgt. Ik vraag bijvoorbeeld om eens samen te vatten wat ik heb gezegd, of ik laat de leerling zelf even leraar spelen. Pas als de leerling zelf iets moet uitleggen, beseft hij of zij vaak pas waar de lacunes liggen. Vaak denken leerlingen gemakkelijkheidshalve dat ze het al kunnen.
Voor talen leg ik minder nadruk op grammatica, behalve voor specifieke toetsen. Ik wil leerlingen vooral motiveren om zelf de taal en cultuur te ontdekken, zodat ze praktische vaardigheden opdoen. Dit begint passief, bijvoorbeeld door films of series te kijken. Door hun fascinatie voor de taal groeien ze vanzelf naar actieve vaardigheden, zoals spreken en schrijven, waarbij ik hen gericht ondersteun – iets wat op school vaak ontbreekt.
Diploma 1: Bachelor Toegepaste taalkunde Engels-Italiaans aan Université Grenoble Alpes (UGA)
Diploma 2: Bachelor Etudes françaises DALF C2 aan Alliance française lyon
Diploma 3: Bachelor 2de jaar wiskunde aan Université Grenoble Alpes (UGA)
Ilse
4 jaar, 2 maanden geleden
Leerling in het 5de middelbaar richting Moderne Talen-Wetenschappen heeft ondersteuning nodig bij wiskunde (niveau 5u/week). Het gaat momenteel moeilijk bij matrices en limieten, maar de leerling moet ook op een meer consistente en regelmatige manier met wiskunde bezig zijn.
De bijlessen verlopen vlot. Onze zoon is tevreden.
Sophie
4 jaar, 5 maanden geleden
Leerling in het 4de middelbaar richting Wetenschappen heeft extra hulp nodig bij wiskunde, voornamelijk bij het hoofdstuk rond kansrekenen en telproblemen.
Zeer positief!!! Onze zoon voelde zich snel op zijn gemak bij Thibaut.
Doorheen mijn carrière heb ik me met plezier aan mijn verschillende lesopdrachten toegewijd. Ik hou ervan om mensen te kunnen helpen, en in een 1-op-1 situatie lukt dit het beste. Verder hou ik ervan om mijn vakgebied, (bio)chemie en fysica, te kunnen uitleggen aan anderen. Dit komt eigenlijk neer op het uitleggen van de fysieke wereld waarin we leven en de fundamenten van de moderne technologie. Ik heb ook de ambitie om mijn loopbaan verder te zetten als hogeschooldocent. Ervaring als bijlesgever is hiervoor zonder meer nuttig.
Mijn motivatie is afkomstig vanuit mijn familie die actief in het onderwijs staat.
Door in het werkveld te staan werd duidelijk dat door de grote diversiteit in klassen het voor sommige leerlingen een struikelblok kan vormen om makkelijk verder door te groeien in sommige vakken. Daarnaast is het als leerkracht niet altijd even gemakkelijk om op het niveau van elk kind individueel te werken. Daarom wil ik graag mijn steentje bijdragen om elk kind alle kansen te geven om te kunnen slagen.
Ik haal veel voldoening uit het helpen van anderen en vind het leuk om kennis op een duidelijke en toegankelijke manier over te brengen. Tijdens mijn studies merkte ik dat ik het interessant vind om complexe leerstof te vertalen naar iets begrijpbaars, afgestemd op het niveau van de leerling.
Wat mij nog motiveert om bijles te geven, is het moment waarop een leerling plots inzicht krijgt en meer vertrouwen krijgt in een vak dat eerst moeilijk leek. Ik vind het belangrijk om een rustige en positieve leeromgeving te creëren, waarin fouten maken mag en vragen stellen centraal staat.
Daarnaast geloof ik sterk in een persoonlijke aanpak: elke leerling is anders, en daarom pas ik mijn uitleg en tempo aan om zo efficiënt mogelijk vooruitgang te boeken. Mijn doel is niet alleen om betere resultaten te behalen, maar ook om leerlingen te helpen zelfstandiger en met meer zelfvertrouwen te studeren.
In mijn jonge jaren wou ik altijd leerkracht worden, maar die droom is naar het einde van mijn studies toe vervaagd. Toch wil ik de smaak van het lesgeven nog proeven door wat avonden te investeren met 1-op-1 lessen.
