Over Sophie
Welkom! Ik ben Sophie.
Ik ben Franstalig opgevoed en geschoold, en heb Nederlands geleerd “in real life”. Vandaag woon ik aan de Nederlandse grens. Ik werk als leerkracht, maar heb ook een zelfstandig activiteit als vertaalster/copywriter, nlp coach en subsidiebeheerder ... Ik ben een bezige bij.
Naast mijn professionele ervaring beschik ik over een pedagogisch getuigschrift. Als mama van Alice (10), een hoogbegaafd kind met ADD, heb ik me bovendien verdiept in leerprocessen, motivatie en “leren leren”. Die ervaring heeft me niet alleen als ouder, maar ook als begeleider sterk gevormd.
Ik begeleid leerlingen uit de basisschool in alle vakken, waaronder wiskunde, Nederlands en Frans. Daarnaast geef ik ook bijles aan leerlingen van de eerste graad secundair in onder andere wiskunde, Nederlands, Frans, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis, natuurwetenschappen en financiële geletterdheid.
Naast vakinhoud vind ik het belangrijk dat kinderen inzicht krijgen in hoe zij het best leren. Daarom werk ik ook rond leervoorkeuren, studie-aanpak, planning en executieve functies. Ik heb me hierin verder gespecialiseerd via opleidingen bij Exentra en via zelfstudie rond de psychologie van hoogbegaafdheid bij Psychodidact (NL).
Mijn aanpak is warm, geduldig en afgestemd op het kind. Ik wil leerlingen niet alleen helpen betere resultaten te behalen, maar vooral meer vertrouwen, rust en plezier te vinden in leren.
Motivatie
Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.
Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.
Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.
Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.
Mijn aanpak
Rust en vertrouwen uitstralen, kinderen doen wat we doen, niet wat we zeggen. Focussen op het proces, het ontwikkelen van een eigen werkbare methode voor het kind.
Opleiding
Diploma 1: Bachelor Pedagogisch bekwaamheid aan Horito Turnhout
Diploma 2: Bachelor Communication & Relations publiques aan EPFC - ULB Bruxelles
