Bachelor Secretariaat-Talen
Hogeschool Gent
Lierde , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Over Veerle
Na het behalen van mijn bachelor Secretariaat-Talen (heden Office Management) communiceerde ik gedurende mijn loopbaan zowel mondeling als schriftelijk in het Frans binnen management- en salesomgevingen. Als zelfstandig ondernemer ontwikkelde ik daarnaast sterke organisatorische vaardigheden en leerde ik planmatig werken, prioriteiten stellen en zelfstandig verantwoordelijkheid opnemen.
Sinds januari 2026 ben ik actief als leerkracht Frans en toegepaste informatica. Daarnaast volg ik de verkorte educatieve bachelor aan Odisee Hogeschool. Deze combinatie van praktijkervaring en opleiding bevestigt voor mij dat ik bewust voor het onderwijs kies en motiveert mij om leerlingen te begeleiden in hun groei en taalontwikkeling.
Bovendien volgde ik aanvullende opleidingen rond begeleiding en ontwikkeling van kinderen en jongeren, waaronder een opleiding tot begeleider van inleefsessies bij de Vlaamse Vereniging Autisme en een infosessie rond opvoeding bij kinderen met ASS en ADHD bij Horizon. Hierdoor ontwikkelde ik bijkomende inzichten in communicatie, gedrag en leerlingbegeleiding.
Door mijn persoonlijke en professionele ervaring met kinderen met autismespectrumstoornis heb ik een sterk inzicht ontwikkeld in structuur, communicatie en ondersteuningsnoden van leerlingen met specifieke behoeften.
Motivatie
Wat ik leuk vind aan bijles geven, is leerlingen op een persoonlijke manier helpen groeien. Ik haal voldoening uit het duidelijk uitleggen van leerstof en het samen zoeken naar een manier die voor de leerling werkt. Vooral wanneer een leerling iets beter begrijpt, meer vertrouwen krijgt en zelfstandig verder kan, geeft mij dat veel voldoening.
Mijn aanpak
Ik vertrek steeds vanuit de noden en het niveau van de leerling. Ik leg moeilijke leerstof stap voor stap uit en gebruik waar mogelijk concrete voorbeelden, oefeningen en visuele ondersteuning. Ik vind het belangrijk om regelmatig te controleren of de leerling de leerstof begrijpt en mijn uitleg of aanpak indien nodig aan te passen. Vanuit mijn ervaring in het buitengewoon secundair onderwijs weet ik hoe belangrijk een geduldige, duidelijke en persoonlijke aanpak is.
Opleiding
Diploma 1: Bachelor Secretariaat-Talen aan Hogeschool Gent
Bijles voor deze vakken
- Access
- Boekhouden
- Excel
- Frans
- Informatica
- Microsoft Office
- PowerPoint
- Studiebegeleiding
- Word
Meer bijlesgevers frans
- +1 jaar ervaring
Bijles Frans met Patricia
- Online
- Op locatie
Over Patricia
Ik hou van lesgeven op verschillende niveaus. Bijles geven is meer boeiend en ik wil dat de leerling/student beseft wat hij/ze studeert en waarom.
Ik werk op het tempo van de leerling/student en neem tijd om alles terug uitleg te geven op een gemakkelijke manier. Ik geef ook veel tips om te onthouden.
- +3 jaar ervaring
Bijles Frans met Lutgart
- Online
- Op locatie
Over Lutgart
Als leerkracht vind ik het soms jammer dat ik niet 1 op 1 met leerlingen kan werken. De vooruitgang die je individueel kan bereiken is heel motiverend om hierin verder te doen. Ik heb al enkele malen bijles gegeven en dat is steeds goed meegevallen: de resultaten van de leerlingen gingen er sterk op vooruit.
- +2 jaar ervaring
Bijles Frans met Peggy
- Online
- Op locatie
Over Peggy
Ik ben altijd al geïnteresseerd geweest in taal en het spreekt mij aan dat ik hierbij anderen kan helpen. Het is belangrijk om je in andere talen te kunnen uitdrukken. Of het nu is voor vakantie of voor werk. Het opent veel perspectieven. Mijn kennis van grammatica is er in zowel Nederlands, Frans als Engels.
- +2 jaar ervaring
Bijles Frans met Jurgen
- Online
- Op locatie
Over Jurgen
La langue est la clé de toute réussite. (Maurice Druon)
- +1 jaar ervaring
Bijles Frans met Kate
- Online
- Op locatie
Over Kate
In mijn vrije tijd maak ik me graag nuttig door te doen waar ik goed in ben: mijn vak aanleren. Daarnaast blink ik uit in het aanbrengen van leerstrategieën, met een bijzondere focus op het efficiënt leren van woordenschat.
