Gescreende bijlesgever
Hoeilaart , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik heb een MBA (master of Business Administration) diploma en doe al vele jaren onderzoek om de ecologische problemen op te lossen. Ik heb een nieuwe methode ontwikkeld voor het uitleggen van boekhouden waarvoor ik auteursrechten heb. Na een week les geven met die methode zijn vele studenten voor een basisexamen boekhouden, zoals de studenten van de faculteit rechten, geslaagd. Ik ben tientallen jaren geleden bijles gaan geven, omdat men mij dat vroeg. Het bleek dat ik dat goed deed: ongeveer 90% van mijn leerlingen slagen voor hun examens. Ik heb les gegeven aan leerlingen van de middelbare school, meestal van de laatste jaren en aan studenten van de eerste twee jaren van de universiteit.
Ik geef bijlessen, omdat ik voldoening schep in het helpen van kinderen om in het leven te slagen.
Ik toon de leerlingen de verbanden die bestaan tussen de verschillende onderwerpen en materies die zij bestuderen. Ik leg hen uit dat door die verbanden te zien zij veel sneller een materie kunnen beheersen. Ik begin die verbanden te tonen in de inhoudsopgaven, als die tenminste aanwezig zijn. Ik train hen om die verbanden zelf te vinden. Ik laat hen ook zien hoe zij grondiger kunnen studeren. Dat zij dat ook moeten doen leg ik uit wanneer zij vertellen dat zij al de oefeningen goed doen, maar op de examens niet slagen. Kortom, ik leer hen hoe zij doeltreffend een materie kunnen beheersen.
Soad
8 maanden, 1 week geleden
Leerling met ASS in zijn derde middelbaar Dierenzorg (tso) wenst extra hulp bij fysica. Door zijn ASS heeft hij moeite met abstracte zaken, taken plannen, etc. Doordat hij pas veranderde van studierichting is er wens om de basis fysica nog even op te frissen, aangezien hij dit vak hiervoor niet had.
Heel goed, geeft duidelijke uitleg. Hij is aangenaam en gepassioneerd.
Raissa
8 maanden, 1 week geleden
Leerlinge 3e middelbaar (Economie, 5u wiskunde) heeft begeleiding nodig bij wiskunde en economie. Ze kent de theorie, maar kan deze niet toepassen. Ze zit steeds rond de helft qua punten, maar wil graag dezelfde studierichting blijven volgen. Als ze nu echter niet slaagt, zal ze moeten veranderen van richting. In het verleden kreeg ze reeds individuele ondersteuning, wat haar duidelijk geholpen had.
Ik deed de opleiding ingenieur elektromechanica, met aanvullende studies informatica en een verkorte educatieve master wetenschappen en technologie.
Mijn ervaring bestaat uit circa 250u les in het secundair, vooral wiskunde, maar ook fysica, informatica en biologie, alsook bijlessen via School & Ziekzijn.
Ik geef ondertussen al meer dan 10 jaar les aan zowel kinderen als volwassen. Ik doe dit ontzettend graag en haal hier veel energie uit. Door mijn jarenlange ervaring zie ik vaak heel snel hoe ik de situatie kan verbeteren en de leerling opnieuw kan motiveren.
Deel van mijn takenpakket bestaat eruit om les te geven aan bachelor- en masterstudenten. Met alle plezier gebruik ik mijn kennis en vaardigheid ook om studenten te helpen die het wat moeilijker hebben.
Ik help graag jongeren en volwassenen bij de moeilijkheden die ze ondervinden in wiskunde en wetenschappelijke vakken. Ik heb zelf nog twee zonen die in het middelbaar zitten en ik weet dus waar de moeilijkheden zich voordoen. Ik ben vertrouwd met verscheidene leer- en werkboeken o.a. VBTL, MATRIX, DELTA en NANDO en weet dus welke problemen jongeren voorgeschoteld krijgen in het middelbaar.
Ik ben ook vertrouwd met de toelatingsproeven wiskunde aan de Koninklijke Militaire School (KMS) en kan jongeren uit het 6de middelbaar of hoger onderwijs ondersteunen bij het voorbereiden van deze toelatingsproeven.
Wat mij motiveert om bijles te geven, is het plezier om mijn kennis en enthousiasme voor wetenschappen door te geven aan studenten. Tijdens mijn periode als onderwijsassistent aan de Universiteit Gent merkte ik hoeveel voldoening het geeft om studenten te helpen groeien en hen inzicht te laten krijgen in moeilijke leerstof.
Ik vind het bijzonder leuk om een complex concept op een eenvoudige en begrijpelijke manier uit te leggen en te zien hoe een student stap voor stap meer vertrouwen krijgt. Het mooiste moment is wanneer een student plots het inzicht krijgt en zelfstandig verder kan.
